Category Archives: 2013 Fall

今天学生们的表现也非常好。我首先通过提问，让他们复述了一遍上一课书的内容，接下来和学生们一起，学习第十六回《捉拿金鱼怪》的第一页。分段解释了其中较难懂的词汇的意思，并通过提问看看学生们是否理解了课文的内容。这一课比较难的词语有：发愁，愁苦事，掌上明珠。同学们喜欢听故事，一边听，我们一边讨论，看孙悟空怎么解决这些问题。很有意思！我们有一张练习纸，用来看看这四回故事的内容我们掌握得怎么样。课堂上没有做完的，可以拿回家去完成！ 下个星期放假。祝大家春假快乐！ 但是再下个星期，四月二十三号，我们会补课，上次下雪天的课。 这次的作业在蓝色的本子上！ 谢谢， 姚老师

我们先复习了一下字卡，然后听写。接下来学了第十五回《八戒讨救兵》。这个故事比较长，我们通过各种方法，根据我们现在所知道的各个人物的个性，来猜猜看，他会说什么？为什么要这么说？这样大家会对故事有更进一步的了解。最精彩的部分在后面，我们分成三组，每个老师带一组，一起读完了大部分的故事，没有来得及的请大家回去完成。我们也上来练习认字。大家听得专心，所以做起来就很容易。 比较难的词语是：踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫； 费尽心机，吵闹等。 请大家回去完成蓝色本子上的作业。 这次我收上来二十三本作业的，大家基本上都做得不错，也有个别同学作业没有完成，或者没有全部完成。请家长还是要看一下。 有空请大家看一看《西游记》动画片。 作业在黄色的本子上！ 谢谢大家！ 姚老师

大家好！ 今天一上课，我们就请我们班参加了演讲比赛的同学，给大家再讲一遍。她讲得非常好，又清楚又大声。这下，大家对什么是“演讲比赛”有了一个了解，希望明年更多的同学会参加演讲比赛！谢谢分享！ 我们先复习了上一节课，听写，大家讨论阅读理解的对错。同学们讨论的很激烈。看来，故事都读懂了！ 今天要讲的这一回，可能是《西游记》里最有名的一个故事了－－三打白骨精！这个故事太有名了，所以，我决定把它讲完。所以上课很顺利，不少学生的中文程度都不错，都能听懂，甚至把他们了解到的这个故事的一些内容一起来分享！很多字卡的词意很容易了解。重点/难点词汇：“特意，慌忙，无故”。我们也讨论了，孙悟空要怎么做，才不会被唐僧赶走呢？八戒说的话对唐僧有什么作用？ 作业在黄本上。 谢谢， 姚老师  

大家好！ 上个星期的考试，同学们都很认真！回答问题部分，确实不容易，但是可以写拼音。目的是练习把自己想要说的话表达出来！第一单元考试的时候，同学们觉得很困难，我们就用画的或者说的，这次，明显地看到了大家的努力和进步！很棒！也感谢大家及时把“口试”录音部分发给我了！同学们很认真。谢谢家长的反馈，时间2分钟的限制，确实没有必要。我忘记提醒家长们了。这个训练，就是让孩子们不要怕，相信自己，可以慢慢读下来的。遇到不认识的字，词，不要担心，家长也不要马上纠正，打断，或者，帮着孩子念出来，慢慢的，他们就会有自信有能力了！我们在课堂上练习朗读的时候，强调的也不是百分百的正确，但是要求学生专心，不要走神。不会，一定可以学会，只要多多练习。 两个关于“孔子”和“孟子”的小故事，是上个星期的阅读作业。大部分同学读了，我们也做了讨论和分享。 我也把考试卷子发给了大家！有几个同学是一百分＋口试满分二十分。大家都很努力！这是最重要的！ 多鼓励孩子们！ 今天我们学的是《观音救宝树》。五个星期前，我们学了第十二回，还记得孙悟空在五庄观都做了些什么？所以镇元大仙很生气，要惩罚他们师徒四人。孙悟空会想些什么办法救自己和师父呢？ 这一课比较难的词语是：强盗，认罪。 在教生词的时候，我会用不同的组合，来增强孩子们的语感。比如说，有的时候，我要他们找出来所有的动词，动词是一个句子里很重要的部分，抓住了动词，就能大概明白意思。然后，各种形容词，副词，就是让这个句子／画面，更加生动的。当然，每一回的故事开始前，我们都会简单介绍时间，地点，人物的。每次课结束前，我会请同学们到前面来，根据我的动作，对故事的解释，找到相应的字卡，这样就对故事的大概有了更进一步的了解。这也是今年这个教材对孩子们语言学习能力培养的一个侧重点。 今天的作业在蓝色的本子上。 谢谢大家！

今天考试，同学们都很认真！ 回答问题，确实不容易，可以写拼音。目的是练习把自己想要说的话表达出来！ 很高兴大家及时把“口试”录音部分发给我了！ 两个关于“孔子”和“孟子”的小故事，是这个星期的阅读作业。 谢谢大家！