姚老师有话说

大家好！

今天我们学完了七年级教材的第二单元 （第二十册）。今天课堂上我们简单地回顾了牛郎和织女的故事，很美的故事。我们详细阅读，理解了两篇写家人活动的小文章，都是小作者写的，非常生活化，也 非常有趣，更主要的是，他们的写作中，能让人读出来家人之间的各有特点，又彼此相爱。这周的作业在黄色的本子上，除了填空外，要写最后一篇，是的， “最后” 一篇， 小文章，描写一家人，或一个小集体一起参加的一个活动，通过行动，对话来写出每个人的不同。下个周日没有课，请大家好好想想，认真写！

从去年开始，近期的四个单元都有写作方面的训练，所以，我们应该已经完成了十六篇小作文！哇，真不少吧！ 所以，我参考了马立平中文的网站，下载了他们设计的template, 我觉得是个好主意，请家长们帮忙孩子们整理一下写过的这些文章，copy and paste到所附的word file里，可以很好地回顾孩子们一路走过的“作文路”，也便于保存。也请大家把完成的文件发回给我，方便我登在我的博客上。好吗？ 谢谢大家的合作！ 你们一定会很高兴，很骄傲的！

有的同学说，写完了，没有存下来，有的没有都写完。能找到多少，就放进去多少。实在找不到，写电邮给我，只要发给我，我应该都有。有的同学都是手写的，可 以自己试着打字打出来，实在没有时间，请大人帮忙。总之，这是一件很有意义的事情，务必请大家找时间完成！再次谢谢大家！

昨天晚上，我和全家参加了我们牛顿中文学校的春节联欢晚会，看到很多我们班的同学在舞台上演出，美丽的舞蹈，出色的主持，真让人高兴！这是我们学校的节日，我为我们大家都是牛顿人骄傲，自豪！

下周，二月十九日，没有中文课！祝大家冬假快乐！抓紧时间把这个特别的“作业”完成！

我们再下个星期日，二月二十六日复习，三月四日单元考试。

谢谢！

姚老师

大家好！

今天元宵节！吃汤圆了吗？祝大家元宵快乐！

昨天的课上，我们学习了《木兰辞》。 因为有迪斯尼的卡通片，音乐剧《木兰》，孩子们对这个故事了然于心。所以，我们边解读古诗内容，边回想电影中的情节，同学们兴致很高。
这首古诗的用词非常精炼，几句话就是一幕剧。特别是对仗的工整，铺排的巧妙：

不闻。。。唯闻/但闻。。。

东市买。。。。
西市买。。。。
南市买。。。。
北市买。。。。

旦辞。。。暮宿。。。

等等

要求孩子们像我们当年那样全部背出来是不大可能的。很高兴，有的家长已经在孩子们面前露了一手，把四十年前的功底显示出来，太棒了！谢谢！ 至少，和孩子们一起朗读几遍，请他们挑他们最喜欢的四句（或更多），背出来，体会这首古诗的精妙。试一试，怎么样？

我们还把班级带出去看了20分钟的文艺演出，是孩子们自己要求的。看到台上小小朋友的可爱模样，我告诉他们，他们也都是从这个舞台上走过，长大的，多有意思啊！

上周的作业，写一篇对话，一半的同学写了，很有意思。

下周我们上这个单元的最后一节课，总结人物的描写。然后我们会复习一节课，再来考试。

本书的第三单元是神游中国，非常棒！我们一定会学到很多新东西！

这周的作业在蓝色本子上。下周听写书上80页第一部分。

谢谢，

姚老师

亲爱的同学，家长们，

大家好！

上周的写作练习，描写身边的人物，从外貌，表情来表现人物的特点，大家都写得很生动，很好。有的写妹妹，有的写哥哥，有的写妈妈，有的写爸爸。有细节，有幽默，真是非常可爱。我们选读了几份，大家都听得好开心！

所以昨天上课，我们回过头去学习了第三课的补充材料《奶奶的手》 （page 74），再一次地体会描写人物的方法。课堂上我们也练习了看图说话，怎样简单地描述《动物园的早晨》 （page68），每个小组编的故事都不一样，都很有意思。

这周的作业是，写一段对话，练习用对话来描写人物，可以是你和家人，朋友的，也可以是你观察到的。试试看！

下周听写书上，71   页，第一部分的词组：

旅行，度假，旅店，餐馆，酒，饭，菜，汤，面，饮料，甜，酸，咸，淡，刀，叉，碗，筷 。。。。。

下周我们学习《木兰辞》，有家长还会背的吗？背给孩子们听听，那是我们当年语文课的基本功呢！：）

谢谢大家！

姚老师

亲爱的同学家长们，

今天是大年初一，给大家拜年了！！
祝大家龙年大吉，身体健康，万事如意，心想事成！

昨天是大年三十，除夕。我们先学了些新年吉祥话怎么说（对，去年我们也学了一下，有同学还记得呢！）：
祝大家新的一年里
一帆风顺，二龙腾飞，三羊开泰，
四季平安，五福临门，六六大顺，
七星高照，八方来财，九九同心，
十全十美，百事亨通，千事吉祥，
万事如意 年年有余！

学校按惯例给孩子们发了红包，岁岁平安！哈哈哈，好多同学一下课就去买了吃的。和我们小时候把压岁钱藏在枕头下的感觉很不一样吧！

因为大多数同学自学了第二课《鲁鲁和菲菲》，所以，我们比较快地过了一遍故事大概。大家基本上都能读懂。page 58.

我们比较了不同语气说出来的话：
好容易 vs. 好不容易
好生气 vs. 好不生气

汉语真有意思吧！简单的“上”和“打”两个字，就有那么多的词组，所以，平时多听，多说，语感就好了！（见书上 page 60.    ）

我们还读了《给爸爸画像》 page 65，小作者的幽默和对爸爸的喜爱跃然纸上！
所以这周我们的作业在黄色的本子上page12，描写我们周围/家庭的人。不写大象，猴子等，可以重点写一个人，也可以写三个人。暂时不需要连成一篇，就把每一个人写好，写得生动就好了！试试看吧！你们一定能行！！！

别忘了，写完后，发给姚老师。谢谢大家！

这次没有听写的字词（page 60），　第二部分，下周听写。

春节快乐！

姚老师

亲爱的同学家长们，

这个周日，我们学习了第三课<将相和>，
pg.69。 其实是将相和三个故事中的最后一个故事：负荆请罪。和完璧归赵一样，因为这个有名的故事，变成了有名的成语。

前面两个故事让我们看到了 蔺相如机智，勇敢的一面。 这个故事，通过他和廉颇的“和”，到“不和”， 又到“和” 的转变，表现出了蔺相如一切以国家利益为重，心胸宽大的好品质。而廉颇知错就改，光明磊落也给大家留下了深刻的影响！ 两个人都是真英雄啊！ 当时赵国有这样两位，将和相，真是国宝。

细读故事，一个 “让”， 一个“避” （避雷针), 一个“连忙迎出去”把人物刻画得很生动。同学们都读得很专心和投入！

我忘了带中国象棋给大家看，上面就有红的 相，黑的将。他们各司其职，各有其用。如果家长有会下中国象棋的，可以给孩子们演示一下，加深印象。

这周的作业在蓝色本子上，pg. 15， 大家好好想一想，怎么来造句：

不服气， 难道， 反而， 心平气和，不免

下周日听写课本里，pg. 60第二部分的词组。

另外，今年学校的春节演出，我们班有九位女生被邀去跳舞，所以，就不再排练全班节目了。但是，欢迎大家前去观看。之前的四年，我们班每年都有精彩节目上场，今年我们可以好好做观众，欣赏别人了。

还有，姚老师的博客“孩子们的作品”栏目改版了，请大家点击一下，看这样可以吗， 2011 年的作品就不改了， 今年开始，每个学生有一个link，是不是读起来很方便？欢迎大家的任何建议。

http://blog.newtonchineseschool.org/yaojieying/

谢谢大家！

姚老师