大家好！
我们先听写，然后讨论第九回的功课，特别是阅读理解，为什么对，为什么错，这对我们以后的学习都会很有帮助。
我们学了第十回，有名的猪八戒终于出现了！讲故事前，我问了大家三个问题：猪八戒是谁？他从哪里来？唐僧为什么需要第二个徒弟？今天我们学习故事换了个方法，大家用手指指着课文，我会随时随地停下来，请孩子们“接龙”，看看大家有没有专心。大家都做得非常好！我们学得很开心！
这课课文里最难念的词组是：降妖捉怪。我要求孩子们这四个字都要认得，知道什么意思。
别忘了念课文给家长听，请家长签字。
下个星期见！ 谢谢！
姚老师
大家好！ 昨天我们学习了第九回， 《降伏小白龙》。
讲故事前，我们想象了一下，唐僧和悟空是怎么走在去西天的路上的，肯定是悟空在前面走，唐僧在后面。。。我也问了大家几个问题： 小白龙是龙？还是马？为什么会出现在那里？唐僧需要吗？ 故事很有趣，悟空拿小白龙没办法，能打过它，可是它躲起来了，找不到了。最后还是请来了观音菩萨，才搞定了小白龙，最后变成了白龙马，比普通的凡马强多 了，正是唐僧需要的。这下就好了！ 这一课的生词不是太多，但是有一些还是比较难的：比如说：降伏。 今天我忘记带大字卡了，孩子们帮我，每个同学制作了一张或更多张字卡哦，我们就可以挂在墙上的词卡大袋子里面，反复练习了。谢谢大家！
我刚刚改完作业，有的同学的听写很困难好多字不会写！也有的同学阅读理解还错了不少，请大家一边做功课，一边可以看书，加深印象。别忘了请家长签字啊！作业在蓝色的本子上！ 谢谢！
姚老师
新年好！ 很高兴大家都过了一个平安快乐的假期，我们又见面了！ 小朋友们争先恐后地举手告诉我他们都做了些什么，去了哪里，吃了什么，非常开心！ 哇，三个星期没有上课，大家听写得还都不错呢！我很为这些努力的孩子们骄傲！也谢谢家长的支持。（特别感动好些家长在假期中间就把作业发给我）
请家长们给孩子们准备一个小的中文课的笔记本，我在训练他们上课记笔记。这对学习非常有帮助。 好了，回到《西游记》，第八回，唐僧终于来了！ 我在黑板上让大家先写下来这几个问题：唐僧是谁？ 他还有哪几个名字？ 他从哪儿来？要去哪里？为什么？ 谁送了他什么？做什么用的？ 然后通过我们一起学习课文，同学们就都能清楚地回答这些问题了。所以，课堂笔记可以帮助他们理解我们学习的内容，字不离词，词不离句，句不离段，这样，能 够帮助他们认读，并达到读懂的目的。 有三位同学没有交作业，还有两位同学没有做作业。希望抓紧时间补上，要不然，拖久了，会很难跟上的。 也有家长问我，我们班是否参加学校春节联欢的演出。我考虑了一下，这次就不参加了。准备等学年快结束时，我们来学唱电视剧《西游记》的片尾曲，《白龙马》或者《猴哥》，上 台表演一下，因为到那时侯，他们对整个故事更了解了，唱起来比较有感觉。如果哪位家长有音乐方面的才能，非常需要您的指导和帮助，请和我联系。 我答应给同学们看看唐僧的袈裟，锡杖，紫金钵是什么样子的，请给孩子们看一下。不知道为什么没有办法放上去，抱歉！ 这个星期的作业在黄色的本子上，不要忘了读课文后请家长签字啊！ 谢谢！
大家好！ 今天我们学了第七回，《被压五行山》。打了那么多回合，孙悟空和二郎神不分胜负。观音菩萨出手，才抓住了孙悟空。关在太上老君的炉子里七七四十九天，孙悟 空的眼睛变成了红的，火眼金睛。最后的最后，是佛祖如来出面，终于，孙悟空逃不出如来的手掌心，被压在了五行山下。 这一回故事很精彩。 我先请同学们练习写一下我们要学习的生词，词组，根据偏旁部首，猜猜看读什么音，什么意思？有的差不多能猜得出来，有的完全没有clue。我们再加上拼音，知道怎么念，什么意思，怎么用。很可惜今天又有火警问题，我们没有来得及分成小组多练习一下。
大家的作业基本上都完成得不错。每个星期的听写大家还是需要准备的。
马上放假了，希望大家有机会补上作业。 并且看一下动画片《西游记》前面这几回。
最后祝大家节日快乐，新年好！
姚老师
大家好！
我们先听写，大部分同学都写得不错。每周我会随机找一个同学到白板上来听写。几个比较难的字有： 摘，尝尝， 熟 这个星期我们学了第七回，《天兵战大圣》，孙悟空上次大闹天宫，到底做了几件坏事啊？同学们数得可清楚了，七件！所以，玉皇大帝派天兵天将去捉他。二郎神 本领高强，和悟空打了好多回合，他们一会儿变成鸟，一会儿变成鹰，很精彩。我们课上详细认读，理解了第一页，后面的故事，同学们也听得很认真，请回去自己 读。 上周的作业我已经改完了，有下面几个小问题： 1.有的同学忘记做背面的课文理解，对，错 2.有的同学没有家长签字，“读课文的评分，ABCD 3. 查字典，了解字意，很多同学忘了。请标上拼音，并把英文意思写在上面。 前面的抄写和回答问题大家都做得很好。特别是回答问题，这是开始训练孩子们能够学习用书上的句子来表达想法，为明年练习写作做准备。 这个星期的作业在黄色的本子上。别忘记练习“听写”。 谢谢！ 姚老师
