• 中文教学

    Spring, 2016

     

     

    3/6/16 中文课
    亲爱的同学和家长们,您们好!
    本次中文课我们进行了第二单元的考试。有一半以上的同学考得很好,同学们很努力,很认真地准备了。
    请家长们帮助孩子们练习一下口试,练习几天,读几遍,然后录音。有一半同学已经寄给我了。请用vocaroo. com 这个软件录音。我可以容易打开。
    这次口试题是为第三单元的阅读打基础的。第三单元的每回课文都是四页纸长。没有一定的阅读速度,是很难读完的。所以请所有同学都在家练习读,然后录音寄给我。
    参加朗诵比赛和演讲比赛的同学赶快报名。
    祝学习进步!
    郁老师

     

    2/28/16中文课
    亲爱的同学们和家长们,您们好!
    本次中文课,我们按计划进行了复习,把复习题做了一遍,所有同学都带来了复习题,同学们做得很认真。我要重复一下朗诵比赛的通知:校内比赛报名截止日为3月13日        我鼓励每个同学都积极参与演讲和朗诵比赛。

    Speech Contest

    今年校内的比赛仍分为演讲比赛和朗诵比赛两部分。根据美东中文学会(ACS)和新英格兰中文学会(NEACS)的规定,演讲比赛的题目可以自定,但不得抄袭书报杂志或网路文章。 朗诵比赛可选用他人的作品,不限制题目内容。所有比赛必须在规定的两分三十秒到三分钟之内完成。低于或超过这个时间都将被扣除一定的分数。校内比赛报名截止日为3月13日,过后将不再接受申请。比赛日期定于3月20,27两日。学校将选出7名具有丰富教学经验的中文课老师组成比赛裁判组。有关比赛的具体事宜学校会在报名截止后通知参赛学生的家长。参赛学生将根据年龄分为三个组:低年级组(六至八岁);中年级组(九至十二岁);高年级组(十三至十八岁)If you are interested to sign your child to the competition, please go to the following link to download the registration form. You can also get the form in the school library. After you fill out the form, please submit to your child’s Chinese teacher. Same as last year, all candidates who are going to participate the competition will be selected from school speech contest.

    http://www.newtonchineseschool.org/principal/2016牛顿中文学校演讲朗诵比赛报名表.pdf

    预祝考试成功!
    郁老师

     

     

     

    Fall, 2015

    11/22/15中文课

    亲爱的同学和家长们,您们好!
    这次中文课上,我们进行了考试,考试题是比较难的,很有挑战性的,准备充分的同学考得很好,不充分的同学就考得不理想了。不要紧,考试也是一个学习过程。下次上课我会把考卷发给学生。有二位同学说会把附加题昨晚上寄给我,我答应他们了,现在寄也不迟。
    在下一回学习开始前,同学们好好过一个愉快的感恩节假期。然后我们接着干。
    祝不断进步!
    郁老师

    11/15/15中文课

    亲爱的同学和家长们,您们好!
    昨天我们一起把复习题做了一遍。同学们讨论很热烈,有自己的想法,看法。家长们做得很好,帮孩子们都打印了复习题,同学们很有信心了。我也把学生在考题上,易犯的错误讲述一番。希望大家注意。希望家长们能把握孩子能写对词汇和段落(听写),能写出回答问题中的每一个字。附加题写作在家做,在考试那一天前邮寄给我,在考试之后寄的,就不得分了。附加题为20分。
    祝不断进步!
    郁老师

    11/8/15 中文课
    亲爱的同学和家长们,您们好!
    昨天的中文课,我们阅读理解了第四回“不当养马官”。孙悟空终于发现弼马温是天宫里的最小最小的的官了,于是罢官造反了,在花果山竖起大旗,要做齐天大圣,天王派天兵天将们去捉拿孙悟空,天兵天将们与孙悟空交战了几十个回合,打不赢孙悟空,只好给他一个空衔“齐天大圣”,这才平息了事态。
    我们已经学完了五年级马立平教材的第一单元,下周日我们将复习,下下周日我们将考试。我把考试的复习题的连接附在下面,请家长们一定把复习题打印出来,让孩子们在家做了,下周带来教室,我们一起复习。我不希望学生告诉我说,我的爸爸忘了打印了,我没有复习题,这会影响孩子们的学习兴趣。
    本周作业:黄本第八周家庭作业
    祝不断进步!
    郁老师

     

     

     

    11/1/15中文课
    亲爱的同学们和家长们,您们好!
    昨天的中文课,我们阅读理解了第三回“喜得金箍棒”。孙悟空获得了四个宝贝,从此以后,孙悟空就全副武装了,小人书上画的孙悟空也由卑微的石猴变成了金光闪闪的一身戎装的美猴王了。请同学们回答下列问题,孙悟空获得的四个宝贝,是哪四样宝贝呢?又各自来源于哪四个龙王?孙悟空有几个名字?耳朵里的金箍棒是多重?
    有家长问我考试的事,我们五年级马立平班会统一考试,安排在教学计划中的11/22/15。到时候,我会把复习题贴在我邮件中寄给你们。
    家庭作业很好,有些同学没有把CD上的作业做完,请家长把关,还有一些同学的课堂听写,写不出来,说明准备不够,请家长把关。
    祝不断进步!
    郁老师

     

     

    10/25/15

    亲爱的同学们和家长们,您们好!

    昨天我们学习了第二回“猴王学本领”。美猴王在菩提祖师的三星洞学了十年的本领,不仅学会了长生不老的密诀,还学会了七十二变的本领和翻十万八千里的筋斗云的本领。祖师给了美猴王孙悟空的名字,从而所有的石猴都姓孙了。但是由于孙悟空学会本领后,变得狂妄了,祖师让他那儿来回那儿去了,于是孙悟空回到了花果山。领导着千千万万的姓孙的石猴,策划着下一步的计划,且看下回。
    本周作业:黄本第六周作业
    祝进步!
    郁老师

    10/18/15中文课

    亲爱的同学和家长们,您们好!
    昨天的中文课,我们学习了《西游记》第一回《美猴王出世》,有二十二个学生来了,整个上课过程中,同学们都很认真,人人做到团结紧张,严肃活泼,没有一个人开小差。在我讲解课文的时候,时而鸦雀无声,积极思维,时而开怀大笑,时而朗朗书声,时而一言回荡在教室中,时而纷纷举手,时而争先恐后,回答问题正确,反应同学们理解能力很强,思维敏锐,有一定的西游记知识。有几位同学很有幸,能在课堂上读几段故事,读得声音宏亮,字正腔圆,一个比一个好。以后每一位都有机会。在讲解完课文后,我还请了一位同学,复述了整个这一回的故事,复述得很好!请同学们在家做好CD上的家庭作业。
    到目前为止,同学们的家庭作业都做得很好,电脑的汉字输入作业很让我惊讶,几乎没有错别字,家长们把关的很好。有几位同学的信还没有寄给我,得赶快。
    在课堂上,我花了几分钟。宣布了侨报的写作比赛通知,写一篇关于“孝”或者“老师”的文章。请家长们帮助孩子们去报名,记得我班去年有三位同学获写作比赛奖。你们中间也会有。

    参赛资格:

    需来美5年以上,或在美国出生的8至19岁青少年儿童。

    参赛主题:

    “孝”或“我的老师”

    大赛组别:

    儿童组:8-10岁;

    少儿组:11-13岁;

    少年组:14-16岁;

    青年组:17-19岁。

    截止日期:

    2015年11月15日截稿。

    书写要求:
    电脑打字、手写均可。简体、繁体不限。手写汉字可加分。

     

    本周作业:兰本第五周作业
    祝不断进步!
    郁老师

     

     

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    10/4/15中文课

    亲爱的同学和家长们,您们好!
    本次中文课我们学习怎么样查字典。 用了三种方法来查疑难字。有笔划捡字法,偏旁部首捡字法和拼音捡字法。我们练习了数笔划,再次认识了一下偏旁部首,当然又复习了一下拼音,同学们都很积极踊跃,争先恐后地抢先查到字,能够迅速有效地查到字。有几位同学带了不同版本的字典,页数很难统一,本周家庭作业中,查字典查出的字的页数是新华字典的页数。如果用不同的字典,页数不重要了,要求同学们把查的字组一词组。图标示学生应该有的新华字典。

    下周没有课,再下次课,我们就要学习西游记了。小人书连环画的第一本“大闹天宫”就包括了我们教材中的头三个西游记故事了。小人书缩短简化了课文中的文字描述,增加了图片描述,对西游记中的“专有名词”有着独特深刻的图片描述和展现,对同学们理解西游记故事情节,人物性格很有帮助。教材中的故事文字太多,不够形象,小人书提供了很多图片,形象地描述文字的含义,加深理解西游记故事。等我们开始西游记课文后,我希望我们班的每一位同学都参加到阅读小人书辅助材料中来。我班已有很多同学开始了。小人书中的文字,我们的同学应该都认识,不需要更多的词汇量。

    本周作业:黄本第四周,请家长在作业本上签字后交给我。
    祝不断进步!
    郁老师

     

    9/27/15 中文课

    亲爱的同学和家长们,您们好!

    本次中文课我们主要讲述了汉字的电脑输入法,有完整的和不完整的输入法,还有自编自导自创的词语不完整输入法。我用学校的投影仪显示了我的做法,是根据教材上内容,window xp 的微软软件中的中文支持系统,做的教案,许多同学带了computer,与我同步进行,学得很快。还有同学带的是iPad , 中文系统更先进,用起来更方便。对同学们来说,这些方法的学习和掌握都很容易,但认识字和选择正确的字,乃是最困难的事情,需要一段时间的学习和练习的。同学们只要坚持做每周的家庭作业,每周练习,同学们的汉字电脑输入水平一定会有很大的提高。我们已经有了很好的开始。接下来,为了让同学们对拼音有一个系统的了解,结合前二周的拼音复习,我用了十分钟的时间,过了一遍3个小时才能讲完的老师培训课程《发音和纠音》,拼音是一门学科,有专业人士在系统地研究拼音,我们的同学并不需要了解那么多。能简单地阅读拼音和用拼音认字即可。
    下周中文课,同学们不用带电脑和iPad 了。请家长们提醒孩子们,平时上课不用iPad . 下次上课我们要学怎样查字典了。请同学们带上字典,没有的话,去Amazon 购买。同时也带上绿色生字卡。
    本周作业:兰本第三周
    祝不断进步!
    郁老师

     

    9/20/15

    亲爱的同学和家长们,您们好!
    9/20/2015的中文课,我们继续复习了拼音,朗读了拼音和儿歌。下周课,我们将教授怎样做汉字的电脑输入,请各位同学带上电脑或者iPad, 我会用投影仪来显示汉字是怎么样输入电脑的。由于携带电脑不方便,我们把三部份的电脑输入知识在一次课上全部完成。
    有几件事得请家长帮忙:
    1. 请同学们把电脑输入作业用邮件寄给我。
    2. 还有二三位同学的名字不在我的点名单上,请家长帮助转到我的班上,只有注册在我班了,我寄的邮件,你才可能收到。
    3. 上周作业有许多错误,有些字要查字典才能把拼音定下来。
    4. 有几位同学在作业本上,没有写名字,我还发现有几位同学不知道怎么写自己的中文名字,这就不能接受,请家长帮助孩子们学会写自己的中文名字,在家庭作业本上写下自己的中文名字和英文名字。
    5. 请家长给孩子们一元钱作为会费,参加课外阅读小人书的活动。
    6. 本周作业:黄本第二周

    祝不断进步!

    郁老师

    9/13/15  中文课

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    亲爱的同学和家长们,您们好!
    一个暑假的期待,今天我和同学们终于见面了,见到同学们的一张张笑脸,很高兴!你们给了我信心,我们一起学习,一定能完成本学年的教学计划。我把今年的教学计划在本邮件中,附寄给你们了,请查阅!
    我收到了一半同学的暑假作业本,同学们做得很好,如果同学们录制了朗读部分,请通过邮件寄给我。下周上课时,我会给奖品。
    为了增加同学们的阅读能力,结合本年度的教学,我买了一套《西游记》小人书20本,小人书中每一页都有图片和文字说明,对理解《西游记》故事情节中的人物,场景,和之间的关系是很有帮助的。也是除了教材之外的唯一阅读理解的辅助材料。希望同学们都参予这一课外阅读的活动中来。为了管理,希望每位同学交一元钱,算是会员费,如果你是会员了,你可以免费借用任何一本书阅读一周,然后还给我,再借另一本,以次类推,同学们可以读完你想要读的所有小人书。如果不小心,丢了书,那就要出5元罚金。怎么样更好地管理这一活动,同学们和家长们都说说,提提建议。
    本周作业:兰本第一周

    祝不断进步!

    郁老师

    Letter to parents——9/8/15

    亲爱的的同学和家长们,您们好!

    欢迎您们来到马立平教材五年级乙班。我是本班的老师。希望各位都度过了愉快的假期,以精神抖擞、信心百倍的姿态来迎接下一学年的中文学习。我在暑假期间,去了中国,接触了很多中国文化。还参加了四天的老师培训班,不仅提高了中文专业知识,也提高教学水平,扩大了教学方法,充满信心地期待着下一学年的中文教学。

    首先,我介绍一下我自己,我毕业于南京大学生物系,在加州大学旧金山医学院 (UCSF, University of California at San Francisco ) 获得博士学位,然后就到哈佛医学院从事长期的医学研究。我长期在波士顿工作生活,很被这里优越的教育、工作、生活环境所感化,也早已融入华人文化中心,参与各种中文学校的活动和社区的活动。近六年来,我任教在牛顿中文学校,既传授中文教育,也参加文化课的传授。我曾任十年级中文班的助教和代课老师四年半,我代课于十年级,九年级,六年级,五年级,四年级和二年级的中文课,既有马立平教材,又有暨南大学教材,现为五年级马立平班中文教师,今年进入第三年的《西游记》的教学。

    其次,我要介绍一下我们用的五年级马立平教材。 这本教材主要是精读《西游记》,它与原著有一定的差异,它把文言文的名著《西游记》白话化了成通俗易懂的现代文学巨著了。《西游记》是中国历史上的四大名著之一,作者吴承恩,是明代的作家,用虚拟神话故事的方式描述了二千年前唐朝时代发生过的故事。整本教材分二十回叙述,讲解了二十个精彩的唐僧取经路上经历的小故事,非常有趣,是一本很好的提高学生阅读能力的、扩大词汇量的教材,也要求学生家长花费大量的时间去阅读,去认识词汇,理解故事和了解故事里的人物。明白故事带给我们的人生哲理。教材附带有CD, 务请家长同学们认真地倾听CD的课文阅读,专注地做CD上要求做的作业,在课堂上能做到复述前一课的故事,高声朗读新一课的课文。来共同完成这一学年的学习计划,然后,同学们的中文阅读能力就更上一层楼了。

    在头几次课,我们要复习拼音,介绍如何查字典,来认识新字、生字,讲解如何用电脑打印中文作业,中文信件,以及中文版的其他文档稿件。这样的话,就要求每一个学生有一本《新华字典》,如果您还没有,请赶快与我联系。有条件的话,每一个学生应该有ipad,如果没有,用电脑也行,用来做作业,几乎每周的家庭作业,都有用电脑输入中文段落的作业。家长必须签名后,交给老师批改。或者直接邮寄给我也行。

    只要我们有决心,学好中文,就不怕遇到的各种困难,我们就一定能学好和掌握这五年级的中文学习。

    在第一次中文课的前15分钟,请各位家长到教室里来,我会更详细地讲述一下我们的计划和同学们要做的功课。地点:教室 226, 时间:2:00, 九月十三号是我们第一次课。

    祝不断进步!

    郁老师

     

    Spring 2015

    Letter to parents——6/14/15

    亲爱的同学和家长们,您们好!

    本次中文课我们简短地讲解了一下考试,把考试试题发还给同学们了,同学们去找一找为什么出错,是何原因。找到了,你就又进一步了。

    本次中文课是我们这一学年的最后一次中文课了,我们圆满完成了五年级马立平教材的学习,同学们不仅能阅读理解《西游记》,而且阅读速度达到了一定的硬指标速度,更有甚者,同学们还可以用自己的语言演绎《西游记》的故事了。同学们的写作也更上一层楼了。同学们写的故事,有语句不通顺的地方,有错别字的地方,我都做了修改,我会把你们写的故事贴在我的微博上,请同学们查看比较。这样你们的写作就又进一步了。有几位同学,课上读了自己写的故事,但是故事还没有寄给我,请家长帮忙寄一下。暑假期间别忘了做家庭作业,开学后交给下一学年的老师。

    我班有三位同学尚尔雯、易韵捷和孙雯在学校举办的写作比赛中,获儿童组大奖,分别是二等奖,三等奖和优胜奖。 祝贺这三位同学取得写作的好成绩。

    接下来,我给同学们播放了一首歌,唱的是“爸爸的爸爸是爷爷,爸爸的妈妈是奶奶,爸爸的哥哥是……。” 其意义在于希望同学们能理解中国大家庭里的各种亲戚的名份,称呼关系。这在美国是没有这种大家庭的习惯的,父母双方的亲戚名份关系都被uncle and auntie 一概而过了,晚辈对长辈们也可以直呼其名。而这在中国是十分罕见的,这样做的孩子们会被人认为是没有教养的,没有礼貌的。这也算是一种中国文化习俗的。所以我想通过这首歌,让孩子们理解中国家庭中各位长辈的名称,当第一遍唱完歌后,我提问了“爸爸的哥哥叫什么?妈妈的哥哥叫什么?”时,居然没有一个同学能回答正确,所以接着又听了第二、第三遍,方有些同学知道答案,请家长们在家也传授一下这方面的文化知识。问一问“爸爸的姐妹叫什么?妈妈的姐妹叫什么?”之类的问题。让孩子学会怎么称呼所有的长辈。

    祝同学们暑假愉快!

    郁老师

    Letter to parents ——6/7/15
    亲爱的家长和同学们,您们好!
    这次中文课,我班与全校其他班级一样,进行了期末考试。我班除一名同学生病未能参加考试以外,其余的同学都参加了。由于复习充分,都考得不错。我很高兴,也很敬佩我班的同学。他们这一年的进步,我相信家长们都有目共睹了。

    下一学年的教材书已经发给同学们了,请家长们从孩子们那儿证实一下。

    下一次课,我们继续进行口试。通过二次口试课,再加上每位同学在做附加题时,在选择哪一回写故事时所付出的努力,和再次聆听由各位同学用自己的语言写的各个章回故事,我们又一次简短地重温了《西游记》里许多的有趣的故事,加深了对故事的理解。也加强了记忆。我确信,如果家长想问几个问题的话,也难不倒我们的学生了。

    祝学习进步!

    郁老师

    Letter to parents——6/1/15

    亲爱的家长和同学们,您们好!

    这次中文课我们主要进行了口试。同学们都写得不错。读得也不错。我们没有口试完,6/14 的中文课继续进行。下次中文课,6/7 我们与全校一起,进行期末笔试考试,请同学们这一周继续做复习题。还有一些同学的附加题,还没有寄给我,请尽快寄给我。

    这次附加题的故事,同学们都用自己的语言描述的很好,在课上读得也很流利,比我预期的效果还要好。有同学宁可放弃当天球类比赛,也要来参加我们这次中文课,这让我很感动,要是我们的同学,每次课都这样做,就好了,但我知道这是不现实的。在学好中文的同时,不要忘记球类爱好,这是我的看法。

    本周作业:做复习题

    祝学习进步!

    郁老师

     

    letter to parents——5/19/15

    亲爱的家长和同学们,您们好!
    这次中文课我们请了我们班的助教李晖同学,给同学们展示了如何用一方纸折成玫瑰花,先用白纸练习,然后用红色的蜡光纸做更好的,纸张都是李晖助教准备的。同学们学得津津有味,全身心投入,同学们带回家的不仅仅是一朵朵花,更是一门折纸技术。希望同学们有时间的话,不断练习。在此,也感谢李晖助教对我班同学的付出。

    接下来我们一起复习了第三单元的复习题。许多家长还没有打印复习题,希望尽快打印。不要拖后腿。下周5/24,没有中文课,同学们正好在家好好复习,做做复习题。再下周5/31,我们全班一起来完成口试部分,6/7周日我们班与其他班一样,进行笔试。笔试是以复习题为基础的。口试就是附加题的口述。请家长帮助孩子们,完成附加题后邮寄给我,然后准备在课上读一读附加题的故事。我已经在课上与同学们说了,希望家长们进一步督出孩子们的口试,也欢迎家长们在5/31来教室里一起参加口试,听一听孩子们写的《西游记》故事。

    本周和下周作业:做复习题和附加题

    祝学习进步!
    郁老师

     

    Letter to parents——5/12/15

    亲爱的的同学和家长们,您们好!
    本次中文课正好是母亲节,我让同学们做了祝贺卡,在卡上写几句话,作为礼物回家后送给妈妈。有三位同学做了卡,没交给我,理由是祝贺词是只给妈妈看的。其余同学都交给我过目了,我把卡放在一起,照了一张相片,现寄给你们看看,希望孩子们的祝福卡也交给您了。祝母亲节快乐!看着这些设计多样的卡,心里一定会愉快无比。IMG_0651

    接下来,我们精读了最后一回,第二十回《取经回大唐》,唐僧师徒,跋山涉水,经过艰辛的十四年的西行,终于到了灵山脚下,来到了如来佛祖的所在地,可是,就在即将拿到真经的时候,又经历了一番曲折,首先是拿到的经书都是无字的纸本,只好打回原路,重新再要,第二次拿到的经书才是有字的真经。然后,有字的经书又掉入水中,湿透了,晒干后,唐僧师徒才收拾好经书,乘风回到大唐。经过了九九八十一难,才把经书送到皇帝手中,之后,就又回到西天如来佛祖的所在地灵山,唐僧师徒都一一成佛了,唐僧为功德佛,孙悟空为斗战胜佛,猪八戒为净壇使者,沙僧为全身罗汉,白马为八部天龙。

    至此,五年级马立平教材就全部学完了,下一周我们进行复习,我会把复习题贴在网上,请家长们把复习题打印出来,给孩子们做了,下周日带来教室,我们一起复习。

    祝学习进步!
    郁老师

     

    Letter to parents——5/5/15

    亲爱的同学们和家长们,您们好!
    首先,让我们祝贺我们班的吴绮同学在朗诵比赛中又一次晋级获奖,吴绮在New England
    Association of Chinese Schools (NEACS )的朗诵比赛中获得高年级组第一名。又一次得奖,而且是金奖,既是吴绮同学的骄傲,也是我们全班同学的光荣,也是我们学校的光荣。希望吴绮同学继续努力!也感谢家长为孩子作的贡献。
    然后,我们一起精读了第十九回《大圣救娃娃》。本章回故事主题是一个老头,带着一个美女,来见国王,国王娶了美女,封为王后,封老头为国丈。但王后和国丈均为妖怪,一个是狐狸,一个是白鹿,国王不到一年就病倒了,国丈建议用人的心做药引子,治疗国王的病,这是一个坑人的坏主意,要杀一千一百一十一个儿童,取其之心。唐僧师徒取经路上遇到了这件事情,不能容忍,决定救小孩。当悟空把小孩救走后,国丈又建议用唐僧的心做药引子。这主意也很险恶,所以悟空与二妖怪对打,最后把二妖怪都降服了。国王的病用三粒枣子就治愈了。
    本周作业:第三单元第七周
    祝学习进步!
    郁老师

    Letter to parents——4/28/15

    亲爱的同学们和家长们,您们好!
    这次中文课,我们主要精读了第十八回《三借芭蕉扇》。本回故事情节曲折蜿蜒,情节出奇,让人觉得不可理喻,且又合情合理。故事起始是想借,但因芭蕉扇的威力之大,使得拥有者的威力也无比强大,于是借变得不可能,就形成了抢,用武力,用计谋,双方较量,谁胜了谁就拥有芭蕉扇。最终是正义力量战胜了邪恶势力,让芭蕉扇起了正义作用,发挥了正能量。本章回用很长的篇幅描述如何获得芭蕉扇,很有趣,又用很短的段落描写了芭蕉扇的功能,熄灭了火焰山的火焰,而且永不再发生。
    这次上课时,我给同学们带了三本《西游记》连环画小人书,在课堂上让学生们传阅了一下,一本是《火焰山》,本次课所讲述的故事,一本是《真假美猴王》,上次课上所讲述的故事,还有一本是《取回真经》,是我们下下一次课上讲述的故事,也是最后一个故事。同学们看得津津有味,喜欢每一页的画面,形象生动逼真,《西游记》连环画小人书有很多本,每一本都讲述一个精彩的故事,画面加文字,画面帮助文字的描述和理解。有助于学生的课外阅读。有可能的话,建议家长为孩子们买几本读一读。
    本周作业:黄本第三单元第六周
    祝学习进步!
    郁老师

    Letter to parents——4/14/15

    亲爱的同学们和家长们,您们好!
    这次中文课上,我们请吴绮和孙雯同学在课堂上与我们全班同学分享了她们的朗诵比赛表演,我们班共有三位同学参加学校演讲比赛,尚尔雯、孙雯和吴绮。尚尔雯和吴绮都获得了不同年龄段的鼓励奖,让我们一起祝贺她们在今年的演讲比赛中获得好成绩。正如我在去年十月份,在鼓励同学们参加“星光杯”作文比赛时,向全班同学所讲的一样:同学们,请你们不要埋没自己的才能,在学校提供的每个机会上,发挥自己的潜能吧!我们班的同学中,写作、朗读、朗诵、演讲人才还大有人在啊!
    接下来,我们精读了第十七回《真假美猴王》。本回的主题是,在取经路上,孙悟空失手打死了二个强盗,被唐僧赶走了。于是就给假的美猴王孙悟空有了可乘机会。唐僧被假的孙悟空戳了一下,晕倒在地,所有行李被抢走,假的美猴王回到花果山,由猴狲变成唐僧和他的三个徒弟,也要去西天取经。真的美猴王孙悟空被赶走后,并没有回花果山,而是去了南山观音菩萨那里。当真假美猴王在一起时,谁都说自己是真的,唐僧、八戒、沙僧、观音菩萨、天神、玉帝都无法辩别。在他们的鉴定法中,如念紧箍咒,使用照妖镜,真假孙悟空都一样表现。最后到了佛祖如来,用听觉的差异判断出了一个是六耳猕猴,假美猴王,立即被真的孙悟空打死。唐僧又一次转危为安,愿意吸取教训,听从观音菩萨的劝诫,师徒同心合力,继续西行,去取经了。
    本周作业:兰本第三单元第五周。
    下周是春假,中文学校放假,没有中文课。
    祝不断进步!
    郁老师

     

    Letter to parents——4/7/15

    亲爱的的同学们和家长们,您们好!

    昨天的中文课上,我们精读了第十六回《捉拿金鱼怪》。唐僧在取经路上,经历了九九八十一难,这次遇难只是其中之一,每次都是妖魔鬼怪,设陷阱骗局,捉拿唐僧,吃唐僧的肉,以次可以长生不老。可是每次陷阱骗局都被揭穿,唐僧有惊有险,且安然无恙,得到的不仅仅是徒弟们的保护,还有菩萨贵人们的保佑。唐僧取经路上的故事正是美妙无穷啊!请同学们回答这么个问题:金鱼怪是孙悟空捉住的吗?
    本周作业:黄本第三单元第四周
    祝学习进步!
    郁老师

     

    Letter to parents——3/30/15

    亲爱的的同学们家长们,您们好!

    昨天的中文课上,我们精读了第十五回《八戒讨救兵》。我们一起讨论理解了中国的古话“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫”的含义。白骨精费尽心机,设置三个骗局,想捉住唐僧,吃他的肉,一次是扮演女子,第二次是老太婆,第三次老头,都被悟空识别,挨一棒后,留下尸首,逃之夭夭。为此死了三次的妖精,没有抓住唐僧,而今白骨精闲散在家,什么事没做,唐僧自己信步走进白骨精家里,当即被拿住。
    我们又一起讨论了八戒的个性,在与白骨精对打中,打不过了,面临被捉住的危险,还能躲进草丛里睡一大觉。
    我们又讨论了悟空变化成了白骨精的妈妈老太太,由轿子抬进白骨精的家里,询问女儿如何捉住唐僧,女儿得意地又依样画葫芦地扮演了三次骗局。让唐僧大开眼界,后悔不该赶悟空走。这种打入敌人内部获取证据的场景,在现实生活中,也常用。非常有效。
    本周作业:兰本第三单元第三周
    祝不断进步!
    郁老师

    Letter to parents——3/23/15

    亲爱的同学们和家长们,您们好!
    昨天的中文课上,我们请了要参加学校演讲的同学尚尔雯,在班上进行了练习,大家给她提出了宝贵意见。她接受了并会改进,继续努力,预祝成功。还有一位同学唐士润,请下周准备。
    我们阅读理解了第十四回《三打白骨精》。这是一个非常精辟经典的故事。从头到尾,几乎没有废话,故事情节曲折动人,却又很现实,直至如今,同样的故事依然会发生,象唐僧一样的人依然有,象白骨精一样的人也有,象悟空那样忠心耿耿,又被误解的事,也常发生,这才使得这故事的生命力,永不减褪。越演越烈。这就是为什么这个故事受到了人们爱戴。
    请同学们预习下一回《八戒讨救兵》。
    本周作业:第三单元第二周,黄本
    祝不断进步!
    郁老师

    letter to parents——3/16/15

    亲爱的的同学们和家长们,您们好!
    昨天的中文课上,我把考试题讲解了一下,试卷已发给大家。同学们看一看,找找差距。
    接下来,我们一起阅读了第十三回,观音救宝树。观音菩萨用玉净瓶中的甘露,洒在了树上,那树枝变青了,树叶变绿了,上面还挂了二十三个人参果。人们高兴地还做了“人参果会”。
    我们班有两位同学参加朗颂比赛。下次上课我们在班内先练习一下。请作准备。
    本周作业:蓝本第三单元第一周
    祝进步!
    郁老师
     Letter to parents——3/9/15

    亲爱的同学们和家长们,您们好!

    昨天我们进行了第二单元考试,尽管这次考试的难度较大,同学们做得很好,体现出同学们真正地理解了课文,并进行了思考。这次的考试附加题是测试同学们的阅读速度,必须经过一段时间的努力才能得到的速度。这也是为我们下一单元的课文阅读作准备的。第三单元的课文有五页书长,比第二单元的课文三页整整多两页,必须提高阅读速度才能完成课文。希望家长们帮助孩子们跟着CD读完每一课。
    祝好!
    郁老师C

     

     

     

    Letter to parents——3/2/15

    亲爱的同学们和家长们,您们好!
    在昨天的中文课上,我发了红包,没有拿到的同学,请下次上课时向我索取。郁老师我也给各位同学赠送了新年礼物。希望同学们好好学习,天天向上。
    接下来,我们复习了第二单元课文和复习题。同学们都很认真,这次考试,写的字比较多,请不要写错了。请家长们及时地把我的邮件转发给你的孩子。
    预祝考试成功!
    郁老师

     

    Letter to parents ——2/27/15

     

    Dear parents,

    I hope that you all had a good, safe break of three weeks for Chinese class and that you and your kid are still remembering the test. Here is reminder for you of bringing the review material to the class on Sunday. We will review together in the class. I hope that students won’t miss this chance to catch up. Some students want to participate the speech contest. Parents should help register it for the kids and bring the register form to me.

    Thanks,

    Yu Laoshi

     

     

    Letter to parents——2/9/15

    Dear parents,

    We did not have Chinese school yesterday so that we did not review the test. Please help your kid do the review material at home during the February break. We will do review on 3/1, then test on 3/8. If you have a question, please feel free to let me know.

    Best wish and stay safe and warm!

    Michelle Yu

     

    Letter to parents——2/2/15

    亲爱的同学们和家长们,您们好!
    昨天我们学习了第十二回“偷吃人参果”。我们学完了第二单元的所有课文。下周日我们将复习。我已把第二单元考试复习题放入以下网站。请家长们一定打印一份考试复习题,并在下周日带来上课,我们会在课上复习。下次课是这个月的最后一次课,也是考试前的唯一的一次课。之后有二个周日没有中文课,然后就是周日3/1/15,我们一起进行第二单元考试。
    昨天课上,我也向同学们讲述了学校有关演讲比赛的通知,有二位同学举手回答,愿意参加。我希望家长们把参赛表填好,交给我。以下是演讲比赛的通知:
    今年的比赛分为演讲比赛和朗诵比赛两部分。根据美东中文学会(ACS)和新英格兰中文学会(NEACS)的规定,参加演讲比赛的稿件必须是根据学会规定的题目自己所写。今年的主题为《学中文》; 朗诵比赛可选用他人的作品。所有比赛的时间在2:30 到3:00 之间。任何低于或超过这个时间都将被扣除一定的分数。校内比赛报名截止日为3月8日。比赛日期目前定于3月22,29日两日。如果报名人数较多4月5日宜 可作为比赛日。学校将选出7名具有丰富教学经验的中文课老师组成比赛裁判组。有关比赛的具体事宜学校会在报名截止后通知参赛学生的家长
    Please note that in the future, all ACS speech competition only have 演讲比赛, no 朗诵比赛.  However, NEACS will still have both.
    Same as previous years, the competition will be separated into age groups:
    低年級組(六至八歲)    中年級組(九至十一歲)   高年級組(十二至十六歲)
    If you are interested to sign your child to the competition, please go to this link to download the registration form.  Please note there are two forms:  演讲比赛和朗诵比赛.  You can register for both or just choose one. You can also get the forms in the school library. After you fill out the form, please submit to your child’s Chinese teacher.  Same as last year, all candidates for school competition will be selected by the class teachers.

    祝进步!

    郁老师

     

    Letter to parents——1/26/15

    亲爱的同学们和家长们,您们好!
    昨天我们开始了新一学期2015春季的中文学习。随着同学们的长大,中文能力加强,阅读能力加强,中文教学也将更上一层楼。记得我上学期第一节课讲的我的一个教学方法吗?I +1 教学方法。在今天的同学们的中文水平上再增加一,我在昨天的课上明显就用了这一方法。课文中出现过很多的量词,非常的丰富多彩,让文章读起来有声有色。根据课文,我挑选了几个量词,讲解了一番。例如:一把雨伞,一把九齿钉钯,同时,我们在课文中又看到了,一把抓住他。这些“一把”,含义一样吗?不一样,前者为量词,后者则是副词修饰动词怎么抓住的。英语里没有中文的量词,对于美国人来说,习惯了英语用法,中文如果是习得语的话,一般很难掌握丰富多彩的量词。
    例如:英语:a book, a pen, a chair, a house; a 就可以描述所有的东西,当它只是单数的时候。
              中文:一本书,一支笔,一张椅子,一座房子。数字后面要加一个相应的量词,然后才是名词。
    我们不能翻译成:一支书,或一支房子,或一支椅子,
                                 一本笔,或一本房子,一本椅子。
                                依次类推。中国人看了笑掉大牙。
    这些只能按照文化习俗,死记硬背,没有规律可寻。每当我们在课文中,读到这些量词时,我都会讲解一番,加深理解。这些是补充材料。五年级马立平讲材,只有丰富的阅读材料,没有一点语法,中文习惯用法,是一大欠缺。我会在这方面加以补充。
    接下来,我们阅读理解了第十一回大战流沙河,唐僧在观音菩萨的保佑下,又获得了一徒弟,叫沙悟净,唐僧给他取名沙和尚,这位徒弟给师父的见面礼就是帮师父度过了河。
    本周作业:第二册第七周,蓝本
    祝同学们学习进步!
    郁老师

     

    Letter to parents——1/19/15

    亲爱的同学们和家长们,您们好!
    昨天的中文课,我们学习了第十回“计收猪八戒”。本回讲述了猪八戒在成为唐僧的徒弟、悟空的师弟之前是何许人物,做什么,喜好什么,把西游记中的又一人物描述得淋漓尽致,而且这些特证将会在以后的章回中,不断重复体现,让人觉得猪八戒本性难改。
    请同学们回答这么个问题,猪八戒是被孙悟空的武功本领打败了,才束手就擒的吗?
    本周作业:第二册第六周黄本
    祝进步!
    郁老师

     

    Letter to parents——1/12/15

    亲爱的同学们和家长们,您们好!
    新年好!
    这是2015年的第一次中文课,在欢度圣诞节和新年的假期里,许多同学外出度假,学到了许多新鲜东西,带回教室里与同学们分享了,看得出来大家度过了愉快的假期。
    这次中文课上,我们讲解了第十回“降伏小白龙”,本回描述了唐僧骑的马被小白龙所吃,唐僧知道后,只是流泪,担心,没有其它办法,而悟空的反应是要去找小白龙要回马,小白龙不给,于是相互对打,不分胜负,在观音菩萨的帮助下,小白龙乖乖地变成了白马,又有土地神送来了马鞍和缰绳,诚心诚意地驮着唐三藏去西天取经。
    在白马的失而复得的过程中,通过唐僧和悟空不同的反应,言行,表现来体现出唐僧与悟空各自不同的性格,脾气和秉性。这是西游记这部巨著的又一脍炙人口的文学涵养,那就是鲜明的人物造型。各人有各自长处,也有各自的短处,各有爱好,各有疵点,十分可爱,活龙活现,爱憎分明。
    本周作业:第二册第五周蓝本。请同学们跟着CD阅读下一回。
    祝不断进步!
    郁老师

     

    Fall, 2014

     

     

    Letter to parents——12/22/14

    亲爱的家长们和同学们,您们好!

    本周的中文课,我们阅读了第八回“唐僧救悟空”。受观音菩萨的指点,大唐国决定派唐僧去西天取经,为完成这么伟大的使命,唐僧需要本领高强的徒弟们。又受观音菩萨保佑,从五行山,救出孙悟空。悟空拜唐僧为师。为了确保对悟空的管理,给悟空带了一顶金丝花帽,唐僧获得紧箍咒。只要一念咒语,悟空就会头疼,从此,悟空一心一意保护唐僧去西天取经。
    本周作业:第二册第四周黄本
    接下来的二周都没有中文课,是因为圣诞节和新年。祝大家节日快乐!
    新年再见!
    郁老师

     

    Letter to parents——12/15/14

    亲爱的家长们和同学们,您们好!
    昨天的中文课上,我们阅读并讲解了第七回“被压五行山”。本章回继续前面的一回,正收集各方力量,要捉拿齐天大圣孙悟空。由于孙悟空本领高强,玉帝的十万天兵天将打不赢他,哪吒的斩妖剑变成千千万万,孙悟空的金箍棒变成万万千千,象车轮一样飞舞,不分胜负。二郎神与孙悟空也对打三百多个回合,不分胜败,观音菩萨的兵器玉净瓶打不死悟空,太上老君的金刚圈只让悟空摔了一跤,二郎神的神犬咬到了孙悟空的大腿,大圣也只摔一跤,刀砍斧剁他,火神放火烧他,雷神雷击他,都一点也不能伤害大圣,太上老君把大圣推进炼丹炉中烧了七七四十九天,只把他的眼睛熏红了,成了“火眼金睛”,乃没有伤害到他,之后,悟空又挥舞着三条金箍棒一直打到了玉帝所在地,灵霄宝殿,玉帝见情况紧急,求救佛祖如来,如来到场,“易如反掌”地把大圣推出西天门外,压在五行山下。故事情节到此告一段落,不可一世的大圣,无可奈何地压在五行山下,不可动弹,进行了五百年。
    前三个章回详细地描述了悟空的高强本领,在“不当养马官”,“大闹蟠桃会”,和“天兵战大圣”章节中,孙悟空与天兵天将们对打时,显露出的各般本领,技艺高超,不胜感叹,就在人们认为大圣已经不可敌的时候,故事情节突然转折,出奇不意地出现如来佛祖,简短地用几句话,一翻手掌,就把悟空压在五行山下,没动一兵一卒,一刀一枪,把一场惊心动魄的、你死我活的决斗以正义战胜邪恶平息下来,这样的故事情节起伏,又一次体现了《西游记》这本巨著的文化内涵和哲学思想,以极大的反差和出奇制胜,让人回味无穷。一个筋斗能翻十万八千里的孙悟空却怎么也没能翻出如来佛祖的手掌,被神掌轻而易举压在五行山下五百年。让人们对这神掌想象万千。
    本周作业:蓝本第二册第三周。
    下周还有一次课,然后就是圣诞节和新年,加起来,我们会有二周没中文课,预祝节假日愉快!同时,不要忘记为下学期注册,根据学校规定,即使在校在班的学生,每个学生的家长都必须再次执行注册。别错过了时间。
    祝进步!
    郁老师

     

     

    Letter to parents——–12/8/14

    亲爱的同学们、家长们,您们好!

    昨天的中文课,我们学习了第六回“天兵战大圣”。我们开始体会到了《西游记》这本巨著的思想哲学了,那就是正义必定战胜邪恶。西游记这本巨著是一部神话故事,书中到处体现出虚幻的、想像的、神的力量,神的力量可被邪恶利用,也可被正义所用,有时不分胜负,有时候邪恶的力量很顽强,有时候正义的力量变得鞭长莫及,文章用细腻的笔法描述双方的交战,有趣,有惊,有险,精彩动人,但是最终都是正义战胜邪恶,在唐僧去西天取经路上,他经历了九九八十一难,每一难中,都有双方的较量,最后都体现出这一哲学思想。在以后的学习中,我们会不断地遇见,不断地理解消化,不断地欣赏和赞美。而昨天学习的第六回“天兵战大圣”,我们才刚刚接触到这一思想哲学的皮毛。本章回以例举齐天大圣在大闹蟠桃会上犯下的罪行开始,从而要让大圣受到惩罚,大圣病入膏肓,明知故犯,不知悔改,以魔力和高强本领反抗,然而邪恶终久战胜不了正义,要知结果如何,且看下回分解,请同学们预习第七回“被压五行山”。
    本周家庭作业:黄本第二册第二周
    祝进步!
    郁老师

     

    letter to Parents——11/24/14

    亲爱的同学们、家长们,您们好!

    我们在课上讲解了考卷,考卷发给了同学们。然后我们阅读了第五回《大闹蟠桃会》。我们在课上讲到了摘苹果,用摘苹果的经历去理解七衣仙女摘桃子的描写。有一段落几乎没有生字,但要理解需要一定的阅历。希望同学们从文学造诣,逻辑思维,科学幻想等等方面去理解这段文章:
    大圣来到了蟠桃园,…… 土地神连忙行礼,领大圣进圆查看,大圣问道:“这里一共有多少棵桃树?”土地神说:“共有三千六百棵,前面一千二百棵,三千年一熟,人吃了健康;中间一千二百棵,六千年一熟,人吃了长寿;后面一千二百棵,九千年一熟,人吃了长生不老。”……

    请同学们继续阅读,要回答“齐天大圣做了几件坏事。”

    本周作业:第二单元第一周

    下周是感恩节,学校放假。

    祝同学们感恩节快乐!

    郁老师

     

    Letter to Parents——11/17/14

    亲爱的同学们、家长们,您们好!

    昨天我们马立平五年级班进行了第一单元考试,考试结果很好。我发现只要认真复习的、仔细做作业的同学都得到了高分。很有希望。下次上课,我会讲评一下考题,考题也会发回给各学生。

    从考试附加题来看,同学们的写作能力都很强,写作虽然不是我们这一学年的主攻目的,但有如此的写作能力乃是一件可喜之事。对同学们的未来抱有很大的希望。继续努力。

    本周作业:预习阅读第五回

    祝贺同学们获得好成绩!

    郁老师

     

     

    Letter to Parents——11/10/14

    亲爱的同学们、家长们,您们好!

    昨天的中文课上,我们从头至尾复习了五年级马立平班第一单元考试复习题,有几位同学没有带复习题来上课,错失了课堂复习的良机。希望家长们帮助孩子们完成复习题,答案都在书中, 复习题至少应该做二遍。

    我看到了同学们打印出来的复习题了,第二题给词语连线,词语没有排列整齐,连线比较困难,但是还可以完成的,连线后,一定将词语写下来。这是因为文件放入网上,网上再次呈现时,软件功能有错造成,请谅解。

    写作附加题赶快寄出,不在课堂完成。本周作业是做复习题二遍。

    预祝考试成功!

    郁老师

     

    Letter to Parents——11/4/14

    Dear Parents,

    Here is the link of 复习题.  Please print it out and start to do it and leave unknown ones behind.  Next Sunday, we will review it in the class.

    Thanks,

    Michelle Yu

    http://www.newtonchineseschool.org/teachers/yuxiaomei/2014-2015-unit1.doc

    Letter to parents——11/3/14

    11/2/14 课

    亲爱的同学们、家长们,您们好!
    昨天的中文课上,我们继续讨论了一个有趣的问题“当金箍棒变成一根针大小,藏在悟空耳朵里时,它是否依然重达一万三千五百斤”。几乎一半同学说“是”,另一半说“不是”,还有几个“不care”.  是的理由是在缩小变化过程中并没有任何东西丢失,质量没变,重量应该没变。不是的理由是金箍棒变化是一个魔术变化,体积尚可由大变小,重量当然也可有由重变轻的变化。最后由我班同学刘晶晶一锤定音,他回答了他自己在上周课上提出的问题。答案是孙悟空对唐僧说过,别小看我耳朵里的针,它可重达一万三千五百斤。既然悟空这么说,那么针一定是这么重了。刘晶晶远远走在我们前面了。

    这个问题的理解有助于理解孙悟空与天将们的对打险恶了,有助于理解对打中体现出来的体质和本领高强,几十回合,不分胜负,变成三头六臂,高举着三根金箍棒时所体现出的体能刚强,本领不凡,就有所体会了。这样理解下来,我们精读第四回“不当养马官”的课文就容易一些了。接下来,我讲解了生字和阅读课文。请同学们根据CD,继续阅读课文,要回答问题“齐天大圣是如何出现的”。有的同学把书丢了,或者CD不好用,能否想办法跟马立平教材高年级同学借用。

    昨天课上,我向同学们讲述了第一单元考试复习情况,希望大家尽快完成写作附加题,注意网上公布的复习题,下周日,我们复习。再下周就是考试了。附加题写作不在课堂上完成,在家完成,邮寄给我。

    本周作业是黄本第八周。抄写课文时,准备课堂默写。

    祝学习进步!

    郁老师

     

    letter to Parents——10/27/14

    10/26/14 中文课

    亲爱的同学们、家长们,您们好!

    昨天我们上一堂很好的中文课。我们复习了前一课的内容,要求学生回答三个问题,并在书中找到有答案的段落,重读一遍。
    问题1:孙悟空的名字是如何来的?
    2:孙悟空学了什么本领?
    3:为什么孙悟空回花果山了?

    接着我们精读了《西游记》第四回“喜得金箍棒”,先讲解了生字,然后读了全文。郁老师我用简短的语言描述了整个故事。同学问了一个有趣的问题“当金箍棒变成了一个小不点,进入孙悟空的耳朵里,是否依然重一万三千五百斤”。我不知道答案,书中没有说明,家长们,您们说是,还是不是?下次上课讨论。

    请同学们在家中要跟着CD读全文,回答问题“孙悟空在东海龙宫中获得几件物品”。

    家庭作业情况很好,许多家长都签名了,很好,一些同学的电脑输入段落作业有些拖拉,希望准时交。请同学们将考试的写作附加题赶快寄出。今年的‘星光杯“作文比赛正在热火征稿中,你们不要错失时机。

    祝学习进步!

    郁老师

     

     

     Letter to Parents——10/20/14

    10/19/14 中文课

    亲爱的家长们、同学们,您们好!

    昨天的中文课,我们首先复习前一课的故事,许多同学都积极参与发言、讨论、朗读中来,以强厚的实力等候老师的一二再,再二三的提问和抽查,表现十分出色。我发现班上许多同学的阅读能力很强,很流利,很通畅,不是一个字一个字读,而是一词组一词组读了。看得出来,这二星期中,同学们在家里是读课文的。继续努力!在郁老师我的不断提问中,同学们得到不断的思考,不断的理解,对人物、故事都有更深刻的理解。接下来,我们学了第二回生字和课文。希望在家好好读。要回答孙悟空学了什么本领?

    家庭作业情况很好,只有请假的三位同学没交,其他同学都交了。作业都完成的很好,希望给家长签字后,再交。电脑输入段落部份。还有几位同学没有寄给我。请家长督促。唯一有问题的是课堂默写,责任在我,我前次上课没有告诉同学们默写什么,作业本上也没有说明。这次课上,我明确地告诉学生了,从第一回开始,作业本上都有抄写段落的家庭作业,段落从开始到30个字左右,将会在下一次课上默写,请家长帮助同学们在抄写过程中记住所写的字,以备默写。有一些同学把生字卡剪了,带来了,拼好了放桌上,很好。希望全班同学都能做到。

    根据我的教学计划,我们马立平教材五年级与其他年级一样,将在11月16号进行第一单元考试,11月9号复习,在此之前,复习材料会公布。这次考试只考第一回到第四回,头四次课教授的拼音,查字和电脑输入是基本功练习,都会在考试中得到体现。考试的一部分是写作,是附加题,20分,是写一封信,给任何一个你喜欢的人物写信。字数要不得少于300个字。同学们可以在前一封信的基础上扩展到300个字,如果信在10月30号之前寄给我,即使有错别字,语句有不通顺,依然得满分20分。在11月1号至16号寄给我,错别字和语句不通顺都会扣分,在此之后寄出,不得分。我希望学生把十月的时间放在写作上,十一月时间放在考试复习上。
    本周作业:黄本第六周作业。

    祝学习进步!
    郁老师

    Letter to Parents——10/6/14

    10/5/14 中文课

    亲爱的同学们、家长们,您们好!

    今天我们开始精读和理解《西游记》第一回“美猴王出世”了,我先讲解了本回中的生字,生字都插在生字挂带中,朗读了生字。就在我讲完生字后,fire drill 铃声响了,我们全班同学迅速离开了教室,但由于楼梯口拥挤,我们只好等着出去。在楼梯口,我看到学生们慢尤尤地优优雅雅地从三楼到二楼,再前往一楼,学生们有说有笑,全然不知这是在楼房处于紧急状态下人们需要迅速撤离的紧迫感,只把这当成是课间休息,出去晒晒太阳,又回教室上课了。看来同学们意识中的fire drill 也很重要。紧急状况下,楼梯口堵塞是一大隐患。出教室前,我们数了学生,要求女生在前,男生在后,集体行动,不得离开集体,有几个男生没有做到,希望注意,这一次的训练,对学生安全至关重要。在紧急状态下,我们就必须按照这一惯例撤离楼房。

    回到教室后,我们阅读了第一回,一边读,一边提问,一边总结已读过的,一边猜测即将会发生的,反复地重复来帮助同学们理解这一故事,读完后,我请了两位同学出来,用自己的语言复述整个故事,他们理解得很好,复述得很好。我要求每一位同学回家后准备用自己的语言,用三分钟时间复述这一故事。要回答下列问题:石猴是如何获得“美猴王”冠称的?美猴王想为众猴做什么?下次上课我会抽查。

    家庭作业很好,同学们认真查字典,有几位同学还将多音字的拼音都查出来了。电脑输入段落也几乎没错别字。很好。本周作业:兰本第五周。下周10/12/14是假期,没课。
    祝长周末愉快!
    郁老师

     

     

    Letter to Parents——9/29/14

    亲爱的同学们、家长们,您们好!

    今天的中文课,我们继续练习偏旁部首检字法。我们在课堂上写了满满一白板的偏旁部首,可是同学们的手还举在那儿,还想到了许多许多的偏旁,但是白板已经没有空间了,装不下我们无限的思维了。我总结出了一条道理:看到生字,首先看有没有认识的偏旁部首,找到了,也许就已经猜到读音或含义了,再查字典,确定生字。我们继续用生字卡上的生字,练习查生字。我们反复练习,是为了给同学们打下结实的查字基础,感觉到查字其实是很容易的一件事了,不再为难,不再懒惰了。

    家庭作业情况越来越好,几乎所有的同学都将家庭作业通过电子邮件寄给我了。几乎没有错别字了,同学们写的信更是妙不可言,合乎规格,几乎没有错别字,语句通顺,含义深刻,老师我看得开心,胜似看当今流行的网络小说了。我给各个同学都回了邮件,提出了修改建议,希望家长帮助孩子们修改一下他们的信件,提高到更高一层的档次,参加“星光杯”作文比赛和在校刊上发表。还有一个月的时间准备,同学们,你们很有希望哦!既然你们有这个Talent, 为何要埋没呢?

    四周课下来,我已经能叫出几乎所有同学的名字了,我和同学们有了一定的相互的了解,我们有了系统的拼音复习,研究概况,有了扎实的查字功底,还能做到没有错别字的电脑输入,接下来,我们期待一个又一个的美妙的西游记的故事咧。

    下周开始,我们就开始精读《西游记》了,请同学们充分利用CD,在家中阅读课文,本周作业:黄本第四周作业。

    祝同学们学习进步!
    郁老师

     

     

    letter to Parents——9/22/14

    亲爱的家长们、同学们,您们好!

    这一课我集中教学了电脑的汉字输入。教材中从第一课到第四课都有一部分的电脑汉字输入,但由于需要用电脑和投影仪,我把所有的相关的汉字输入部份集中起来在一次课上完成了。从完整输入,到不完整输入,到自我创造词组输入等等,有系统地一条线地教授下来了,效果比较好。上完这一课后,应该没有一个学生会说,我不会电脑的汉字输入了。我教的是教材要求的最低低限汉字输入,有的同学用更高级的软件,输入水平更高,当然就更好了。

    根据教材第三周的家庭作业,要求学生写一封信,结合这一要求,我用电脑和我写的信件,教了中文信件的严格格式,包括标点符号,要求学生在写这一封信时,严格遵守中文信件的格式要求。这一封信可以是写给父母的,爷爷奶奶的,老师同学的,或者任何一个你想写给的人物。信的主体不得少于100个字。写完后,用电子邮件寄给我。

    拼音的复习已经在前二次课上做了,为了给学生一个更全面的、语言学家的、拼音研究进展概况,我利用了课上最后的15分钟,讲述了一个3小时的拼音发音和纠音的演讲。这个演讲是由一位浙江大学的付教授在暑假期间办的教师培训班中向教师作的演讲。我有幸获得演讲者的ppt,我快速地过了一遍。我们班的同学听得是津津有味,全神贯注。我也体会到学生们的求知欲望,学生们素质都很好,好学上进。效果很好。

    许多同学(十二位)将用部首检字法查的十个生字作业交给我了。还有十五位同学没有交,继续做,下周交给我。通过这个练习,同学们体会到了鱼和渔的教学方法了吗?在五年级马立平教材《西游记》中你还会有生字吗?如果有,有的是懒惰。

    本周作业:蓝本第三周作业。
    上周作业我收到了23本,拼音有错,汉字输入部份几乎没错,但许多同学还没寄给我。请家长帮助检查一下,下周寄给我。

    祝同学们学习进步!

    郁老师

     

     

    Letter to Parents——9/16/14

    亲爱同学们、家长们,您们好!

    今天课上,我们继续复习了拼音,并朗读了练习拼音的诗。我们练习了拼音查字法和偏旁部首查字法。为巩固所学的,我布置了额外作业:每位同学要用偏旁部首查字法查十个生字,这十个生字是在本书的生字卡中。每个同学已经知道该查那十个生字了。要写出该字在字典上的页数,拼音,声调和含义。下次课交给我。

    本周作业:黄本第二周作业

    下次课,我将教汉字的电脑输入,请同学们带上ipad,computer or smart phone.  我会用投影仪。我会讲解中文信的格式。

    上一周作业,许多同学有错别字,拼音不准,电脑输入时要仔细。

    祝学习进步!

    郁老师

     

    教学计划: http://www.newtonchineseschool.org/teachers/yuxiaomei/calender.doc

     

     

    Letter to Parents ——9/8/14

    亲爱的家长们、同学们,您们好!

    昨天,我们度过了愉快的第一次中文课。我很高兴见到了五年级马立平教材乙班的同学们。超过一半的同学交了暑假作业本, 凡交了作业的同学都有了奖励。也很高兴见到了一部份家长,并有了问答交流。我介绍了自己,教材,还介绍了我的三种教学方法。1。寓教于乐,2。给以鱼并且授以渔,3。I+1.

    我们复习了17个辅音,6个单元音,9个复元音,高声朗读了练习拼音的诗歌。还有6个辅音和9个复元音,下次上课继续复习。

    我还介绍了四声调口诀:一声平,二声上,三声先下后上,四声下。或者:一声走平地,二声爬山,三声是到了山顶望山谷,四声下山。

    本周作业:兰本单周练习本第一课。请记得下次上课带字典。

    祝共同努力!

    郁晓梅老师

     

     

      Welcome  Letter—Aug.28, 2014

    亲爱的同学们和家长们, 您们好!
    转眼间,新学年就来临了,新学期即将开始,希望您们已经度过了一个愉快的暑假,以崭新的姿态迎接即将到来的新学年。我很高心地欢迎您们来到我的班级,进行下一学年的中文学习,我将是马立平教材五年级乙班的教师。

    首先让我先介绍一下我自己,我自南京大学毕业后,在UCSF (University of California at San Francisco) 获得博士学位,在哈佛医学院从事长期的博士后医学研究,直至讲师 (Instructor)。我在波士顿已经工作、生活多年了,我有二位子女先后在牛顿中文学校学习中文和文化课。我在牛顿中文学校教学也已四、五年了。我一直是中文十年级甲班的助教, 代课老师,和绘画班老师。去年,我的女儿在五年级马立平教材班学习,我亲身经历了一年的马立平教材五年级的学习,姚洁莹老师是这班的教师,上学期我也在这个班做助教培训和代课老师,我从姚老师那儿学到了很多宝贵的教学方法和经验。加上我暑假期间的准备,我对马立平教材的教学计划,教学过程,学生评估测试都有较深刻的了解和认知,这些都给了我信心,我们可以顺利完成这一学年的教学任务,同时,希望同学们和家长们的积极配合,做好家庭作业的功课。

    其次,我要介绍一下我们用的五年级马立平教材。 这本教材主要是精读西游记,它与原著有一定的差异,它把文言文的名著西游记白话化了成通俗易懂的现代文学巨著了。整本教材分二十回叙述,讲解了二十个精彩的唐僧取经路上经历的小故事,非常有趣,是一本很好的提高学生阅读能力的、扩大词汇量的教材,也要求学生家长花费大量的时间去阅读,去认识词汇,理解故事和了解故事里的人物。明白故事带给我们的人生哲理。教材附带有CD, 务请家长同学们认真地倾听CD的课文阅读,专注地做CD上要求做的作业,在课堂上能做到复述前一课的故事,高声朗读新一课的课文。来共同完成这一学年的学习计划,然后,同学们的中文阅读能力就更上一层楼了。

    在头几次课,我们要复习拼音,介绍如何查字典,来认识新字、生字,讲解如何用电脑打印中文作业,中文信件,以及中文版的其他文档稿件。这样的话,就要求每一个学生有一本《新华字典》,如果您还没有,请赶快与我联系。有条件的话,每一个学生应该有ipad,如果没有,用电脑也行,用来做作业,几乎每周的家庭作业,都有用电脑输入中文段落的作业。家长必须签名后,交给老师批改。

    只要我们有决心,学好中文,就不怕遇到的各种困难,我们就一定能学好和掌握这五年级的中文学习。

    在第一次中文课的前15分钟,请各位家长到教室里来,我会更详细地讲述一下我们的计划和同学们要做的功课。地点:教室 218,   时间:2;00, 九月七号是我们第一次课。

    祝不断进步!

    马立平教材五年级乙班教师
    郁晓梅