七年级《马立平中文》2-甲 / Language, 7th Grade – Ma 2-A

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课程描述
七年级是我们经过几年中文基础学习后的一个升华阶段。通过多年的积累怎样写出理想的文
章是我们本学期的重点。同时我们还要学习一些中国文化常识,通过系统学习中国主要名胜古迹,
让学生更多地感到中国是如此的具有吸引力,以此增强民族认同感。
七年级教材共分三单元,我们每周有小测验,每单元也有检测。老师会以提携学生的理念来
让学生感到每一章节都有不同的收获,每一次考试都有进步,以增强学习中文的自信心。

教学目标与策略
在教学中,不断探索灵活、高效的教学方法。联系生活,深入浅出循循善诱,让学生自觉自
发地体会语文之美,使他们自然地喜爱学习中文。
* 教学的艺术,化难为易,让学生每节课都有不一样的学习收获。
* 温故知新,学新课时,将内容联系学生的实际生活,并将以前学过的内容联系起来,让学
生在心理上对教学有亲近感,使他们对中文的学习感到变得简单,从而引起学生参与课堂教学并
热烈讨论。每节课都会复习上周学习过的内容,然后有小测验。这样通过不断的重复使同学们巩
固学过的知识,抓住学习的重点,去芜存菁。

教学内容与进度
依照教材进度,我们会加入一些相应内容,让课程更加生动和丰富。使学生不断领悟中国文
字与文化的魅力并运用于生活中。将中文写作和中文演讲结合到教学中,真正做到学以致用。
1. 在教学过程中,始终不离开掌握生字,词语和重点常用成语;新课学完会有学生做词语主
讲人,和文化常识的讲解。学生通过亲自调查研究从每一个字面意思到成语的意思,以及成语的
典故,把自己的见解以图片展示给同学,最后用词语造句。这不仅使同学们对这些词语终身难忘,
也会让同学们有一种成就感,建立自信心。
2. 写作:通过八篇精读课文,24 篇泛读课文,在提高学生的阅读能力的同时,每双周练习一
次写作,通过密集的练习会看到学生明显进步。同时鼓励每位学生参加各类中文写作大赛,并将
自己的文章在班级朗读。这不仅促进学生学习中文的热情,其目的是要锻炼同学们的综合素质。
3. 听力:辩别字音,听懂语句,明白段落大意,领会文章的中心思想以及蕴含的深刻道理。
通过引导学生的课堂讨论,以达到学生之间互相学习交流的目的。
4. 诵读:熟读课文,背诵篇目。培养学生的语感,增强学生对中文学习的自信心。通过各类
中文演讲比赛,让每位学生都有机会得到语言公开演讲的机会,锻炼学生的心理素质。
5.要求学生进入我的网络教室做作业,通过网上作业,不仅学生兴趣会大大提高,而且老师
也及时了解每位同学的作业情况,达到更好的学习效果。
新的学年将会是一个精彩,丰富,带劲儿的学年。老师始终以爱心、耐心和恆心,培养同学
们自信心和积极、快乐的健全人格为宗旨。有同学们的努力和家长的督促,让我们一起互相配合,
共同努力!加油!

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教师简介
张晓毅:从事马立平中文教学 15 年,始终以激发学生对中文学习的兴趣为目标,教学就会得到事
半倍功的效果为动力,以朋友的身份和学生一起学习中文是张老师的课堂风格。张晓毅老师相信:
寓爱于教至关重要。将爱传递给每一位学生的时候,也将会收获学生的爱戴,家长的信任,最终
得到学生喜爱中文为宗旨。张老师的教学格言:爱心献给学生,诚心送给家长,信心留给自己。