今天我们重点学习了阅读材料《小乌龟》，详细分析了这篇文章的写作方法和词语典故。《小乌龟》的特点是：开头幽默有趣，中间描述善用拟人手法，结尾点明主题。此外，《小乌龟》在描写事件发展方面采用对话的方式表现了生动的场景。整个写作过程体现了“起承转合”的方法：“起”是开端；“承”是承接上文加以申述；“转”是转折，从正面反面立论；“合”是阐明论点并结束全文。
这次课的《马老师讲作文》指出了 “用字正确不容易，常常不能硬翻译 “。我给同学们建议了做好翻译的三步曲：第一步：通读全文，把握好英语原文想要表达的意义。 第二步：遇到有难度的句子要在结构上进行分析，包括分析句子的主谓宾 ，看一看上下联系，思考是否有弦外之意？ 第三步：理解句子，不仅要理解句子本身，而且要理解句子所处的特定语言环境 。
同学们还练习翻译了《阿南西和会说话的甜瓜》里的一些句子，大家不仅翻译出了原文的意思，而且还努力把文化色彩表现出来了。
本周作业： 第三单元第六周（黄本），翻译 《阿南西和会说话的甜瓜》 第四至六节。