Monthly Archives: March 2020

30-MAR-2020

我们星期天的课从精读《海上日出》的精彩语句开始,我们学习了作者描写日出这个自然现象的发生过程,通过对形状、光线、色彩、声音的描写,把自然过程描写得优美动人,结尾的点题表现了作者的心情和感受。 通过分组提问,我们解答了上周的两道作业题。我们鼓励同学们做手写作业,在上课时会讲解核对答案。宁老师设了一个Email 账户专门接收作业扫描件,想让老师批改作业的同学可以把手写作业扫描或拍照,然后Email 给我们,地址是: zhongwen6B@gmail.com. 我们详细阅读和分析了两篇阅读材料:《雨》和《雨的降临》。 很幸运在上课时外面正在下雨,同学们得以边学习边感受下雨时的天气。我们重点学习了这两篇文章描写下雨前和下雨过程中的景象。两篇文章的作者对雨的描写有共同之处,比如:把雨滴比作珍珠,这个比喻在中国文化中很常见。 《雨的降临》的作者对下雨的声音描写得非常细致而形象。我们还特别关注了排比句的用法。 我们总结了本课《马老师讲作文》的重点: 怎样细致创作作文的中间部分。我们要通过细看、细想、细写、细改来达到这个目的。 这次的作文要求是写一个自然现象。我建议同学们这星期回忆或观察某种天气变化的情景,并仿照以上两篇文章,结合自己熟悉的环境来写。写雨的同学们可以参考教材里的两篇阅读材料,可以直接使用其中精彩的词句。字数不限。争取也能用一些排比句。 我鼓励同学们在描写自然现象之后加入一些他/她们熟悉的情节,写起来会更得心应手。这里是一篇范文: http://www.newtonchineseschool.org/teachers/liangnan/essay_example_Snow.docx 本周作业: 双周练习册(黄本)第三单元第二周。

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23-MAR-2020

星期天我们开始学习第三单元。这个单元的目的是给大家介绍一些文学家的作品和描写自然景象的精彩篇章。 这堂课我们学习了巴金的散文《海上日出》。 我给同学介绍了著名作家巴金及其创作时期的历史背景, 同学们听得很认真。同学们学习并郎读了全篇课文,重点学习了怎样具体描写自然景象的变化过程以及好词好句。希望同学们有选择地把好词句记录或背诵下来。 文章结尾的反问句要求背下来: “这不是伟大的奇观吗?” 这句话画龙点睛地体现了作者的心情,是借物抒情的写作方法。 《海上日出》以优美而又娓娓动听的文字成为许多朗诵爱好者的首选。上次课同学们看了一些其它中文学校的学生练习朗诵的片段,我们是不是也能朗读得非常优美? 今天我们还学习这篇课文的语法: 中文里用字和词来表现时态。我们将在下堂课进行 时态语法 课堂练习。 本周作业: 单周练习册(蓝本)第三单元第一课,全部练习。 由于我们无法收取和批改练习本上的作业,希望家长能督促孩子们做作业,我会在上课时以提问和解答的形式公布作业答案。此外我还会把作业的PDF文件Email给大家,同学们如果想让老师或助教老师批改作业的话,可以想办法在PDF文件上做,或者扫描Email给我们。

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08-MAR-2020

梁老师

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01-MAR-2020

今天我们班的二十一名同学上课很认真,同学们思维活跃,发言很积极,我们大家都很有成就感! 今天我们学习了阅读材料《我的小天地》。 对照课文《赵州桥》,我们重点分析了如何把作文的中间描述部分分出“层次”,写得既生动又有条理。 《赵州桥》是按照从远到近,从整体到细节的顺序来写的。 《我的小天地》是按照方位顺序来写的,从外到内,从整体到细节。两篇文章都做到了段落上逻辑分明,重点突出,把一个有限的空间写得很丰富。 《我的小天地》的作者挑选了有意义的部件(例如灯和剑)作为重点, 联系到自己生活中的故事,文章就变得活泼而有趣。 合理安排写作顺序(分段)并且重点突出,是本周《马老师讲作文》的中心思想。 按照练习册里本课的要求,以《我的小天地》为样本,同学们要构思并描写一个自己熟悉而又喜爱的居住空间。 再次给大家发这两篇范文,同学们可以模仿文章的结构来写自己的作文。请同学们注意:这两篇范文的开头和结尾的方式不同,但是对我们来说应该似曾相识; 它们在中间部分的描述顺序和方法是很相似的。http://www.newtonchineseschool.org/teachers/liangnan/我的房间范文.pdf 本周的作业: 双周练习册第八周,写作文。同学们可以用上面的范文为基础来进行改写,修改开头或结尾,并巧妙地增加一个中间段来描写一样特殊的物件。   在假期里已经把本周作文写好了的同学,可选写课堂写作练习里第八周的图画,这里再发给大家课堂写作练习的文件: http://www.newtonchineseschool.org/teachers/liangnan/writing_exercise_template-6thGrade.docx

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