Monthly Archives: October 2019

    我们第一单元的学习已经完成了，同学们通过四篇课文学到了许多中国文化方面的知识，比如：中国的Talk Show – 相声；中餐馆和中国的菜系知识，还学做了两个中国菜。这个单元还重点介绍了繁体字，以及汉字的多种特点。希望同学们从中体会到中文和中国文化的乐趣。     这个星期天（11/3号）是第一单元的复习课， 我会把复习题Email给大家，学校也会给同学们印一份。     我还会Email给大家一个关于助词“的、地、得”的总结和练习。从作业上看，同学们对这三个助词的用法还有些不清楚，我们再复习复习。     星期天11/9号是第一单元考试。祝同学们复习顺利。谢谢家长们的鼓励和帮助！

今天我们开始上新课《张记水电行》，重点是继续学习有关汉字的知识。课文教给我们两项有趣的汉字特点：一是一字多音多义现象；二是以中国人的姓为例，介绍怎么向人描述中国字的写法，比如：弓长张，木子李，口天吴，等等。 同学们已经学过一些有两个读音和意义的字，比如：种树的种，种子的种；睡觉的觉，感觉的觉。家长可以给孩子们说一说以下三个有趣的常用多音字，它们有三个或更多的读音和意思： 着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe）。 和：天气暖和（huo），小和（hé）在家和（huó动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（huò）稀泥，也不随声附和（hè动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（hú）了。” 折：这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本，他再也经不起这样折（zhē）腾了。 本周作业： 蓝色练习本第一单元第七周。请家长提醒孩子：做问答题要写出完整的句子，也就是要有句子的主体（主语）、动作(谓语）和动作的对象（宾语）。回答“为什么”的题目时，要使用“因为……所以……”。

我们今天的上课重点是学习繁体字。这是同学们第三次在课堂上学习认读繁体字，我们再次总结了繁体/简体字的结构和规律，大家明显已经对繁体字有了一定的认读能力。 从繁体字的解析讲起，我们引申到汉字集声音、形象、辞义于一体的特性，这在所有语言中是独一无二的。鲁迅先生曾说过“汉字有三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。对汉字的感性认识是学习中华文化的一个重要部分。期望同学们通过学习汉字的结构规律，在中文水平上更提高一层。我会在给家长的Email里附上一份偏旁部首总结。 本周作业： 黄色练习本第一单元第六周的练习（在第五页上）。 阅读理解是读《309暗室》第五章和第六章，做问答（每章两个问答）的要求如下： 第一题：两个问题。第一个是简单问答，请同学们一定要写完整句；第二个回答“为什么”。回答的时候一定要用上“因为…，所以…”或者“……，是因为……”，“……，所以……”的句型； 第二题：回答“怎么”，是对故事情节的简短概括。请同学们仔细阅读原文，找出故事的要点； 第三题：两个问题。第一个是简单问答，请同学们一定要写完整句；第二个问题回答“怎么”，是对故事情节的简短概括； 第四题：回答“为什么”。    

今天我们学习了新课《做川菜》，课文向我们介绍了两道四川菜的做法：宫保鸡丁和鱼香肉丝。同学们通过课文学到了一些实用的词汇和做菜知识。 本课的词汇如果分类来学更容易理解和记忆，比如： 姜、蒜、葱、辣椒、花椒 油、盐、酱油、醋、味精 芡粉、滋汁 木耳、笋、蔬菜、菜胆（菜心）、茄子 大拇指、食指、中指、无名指、小手指 我们还通过举例学习了反义字和同义字，复习了多音字和多义字等文字知识。 请注意课文里连接词的使用，同学们都划下来了。注意学习怎样叙述一个过程，学会用：“首先……然后……再……最后……” 通过这学期三篇关于中餐馆、中国菜的课文学习，同学们对中国的饮食文化有了进一步的了解。 这个星期请家长带着孩子按照课文介绍的步骤做一个宫保鸡丁或鱼香肉丝好吗？ 有位同学告诉我：今天中午奶奶就做了鱼香茄子！ 又到了牛顿中文学校一年一度的朗诵比赛时间了！请家长鼓励孩子们积极参加！校长的newsletter里公布了关于演讲比赛的说明。每年我们班都有同学取得好成绩，同学们加油！ 本星期的作业： 单周练习册，第一单元第五周全部练习。阅读理解题是读《309暗室》第三章和第四章，做问答（每章两个问答）。 第一题：这是个简单问答题，请同学们回答时用完整句； 第二题：这也是个简单问答题，请同学们回答时用完整句； 第三题：这是个回答“怎么”的问题，就是把问题涉及到的故事情节概括一下； 第四题：第一个问题是简单问答题，请同学们回答时用完整句；第二个问题是回答“为什么”，请同学们回答时一定要用上“因为…所以…”或者“……，是因为……”，“……，所以……”的句型。