Monthly Archives: December 2018

星期天我们学习了新课文：《金鱼》。 我们学习了生字词，分析了课文的段落大意和写作方法，加深同学们对记叙文的理解。 与《我的“小花鹿”》相比，这篇课文着重于描写金鱼的活动，用拟人化的手法把作者与金鱼的互动描写得栩栩如生。 从同学们交来的第一篇作文看，大家对作文的结构掌握得很好，急需的是要提高写作的词汇量。在学习课文时，我们把描写作者本人和金鱼的动词进行了归纳对比，大家认识到：动词很重要！动词是叙事的关键之一。请大家平时注意收集和运用动词。 下课前，我们简单介绍了阅读材料《小英雄雨来》的故事，希望对同学们做作业有帮助。 这是我们2018年的最后一次课！我很感谢同学们坚持学习中文，感谢家长们的支持。让我们大家一起继续努力，把中文学好用好！ 本周作业： 第二单元第三周（蓝本）练习 祝同学和家长们节日快乐，新年好！我们1/6号再见！

今天是作文课，我们通过分析阅读《小恐龙“火焰”》，以及与课文《我的“小花鹿”》对比，学习了简单的记叙文的写作方法。 我们逐段分析了以上两篇文章的主题、题目、开头、中间和结尾的结构和修饰，并且再次总结和练习了拟人法的描写方式。 我们在课堂上练习了怎样创作写作提纲。在目前的初级写作阶段，我们从模仿课文入手，练习掌握中文写作的结构和描写方式。从同学们的课堂反馈来看，大家对写作结构已经很快地掌握了，在如何挑选和使用合适的词句方面需要继续努力。我建议同学可以直接引用课文和阅读材料中的好词句。我们这次的作业是写一个动物玩具或物件；有的同学问：能不能写活的动物？老师的回答是：可以！ 为了使同学们更好地掌握本课记叙文的写作方法，我编写了一篇填空作文，作为补充练习发给了大家。感觉写作有困难的同学可以用这个练习来代替本周的作文。 本周作业是： 双周练习册（黄本）第二单元第二周练习 请家长在字词使用方面帮助同学，教孩子使用网上或手机上的翻译器查找中文字。谢谢！

今天我们学习了第二单元第一课： 《我的“小花鹿”》。 从本课开始，马力平教材将有四个单元的作文学习和练习， 具体内容是六年级第三和四两个单元以及七年级的第一和第二单元。 我们首先学习了生字词， 并且讲解了以下两个语法现象： 1. 动词 + 着， 表示正在进行的动作和状态， 例如： 看着，读着，竖着，跑着 2. 形容词 + 两个重复的字（往往也是形容词），对第一个形容词加强修饰，例如：沉甸甸，圆溜溜 然后我们通过讲解和分析课文，重点学习了这篇文章的结构，和一些具体的描写方法。 我建议同学们在学习和阅读的过程中收集好词好句，记下来并且在自己的写作练习里运用。 比如，怎样描写眼睛？ 课文里用了“明亮的眼睛”等等。 本课还多次运出了比喻和拟人的修辞手法。重点句子是： 我把平时省下的钱，从“ 小花鹿” 后脑上的小口子里塞进去，“ 小花鹿” 就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。 本周作业： 1. 找出课文中描写可爱的小花鹿的词句，用下划线标出来，并朗读。 2. 蓝色单周练习册，第二单元第一周练习 3. 下星期天我们将开始写作文，请同学们最好带iPad 或laptop来，我们将在课堂上进行一些写作练习