Monthly Archives: September 2018

今天我们开始学习第二课：《不是“菜细”是“菜系”》，上课的重点还是继续发掘中国的饮食文化 。 我们详细学习了生字词，其中包括一些成语。 本课的生字是： 众，粤，扬，蒙，浓，诚，椒，淡，煲，砂，据，斑，咸，丸，宗，湾，刮 请家长把这个Quizlet的字卡链接给孩子看一看： https://quizlet.com/197670944/flash-cards/ 同学们的课堂朗读表现不错。对于我们的学生来说，中国地理知识上的一个难点是省会的简称。请家长给孩子介绍一下自己家乡省的简称，以及家乡菜属于什么菜系。 中秋节到了，请家长给孩子们讲讲后羿射日和嫦娥奔月的故事，我们上课没来得及讲。谢谢！ 这次的作业有一题要求复述《皮皮鲁和水姑娘》的故事，请家长帮助孩子先口述再写下来。 本周作业是： 1. 蓝色单周练习册，第一单元第二课的全部练习题 2. 请家长告诉孩子： 你们家做的菜属于或者接近哪个菜系？ 你们去过中国哪个省或市？ 它们的简称是什么？ 谢谢家长们的配合！

今天我们通过对比学习了繁体字，尤其介绍了一些常见的简写偏旁，比如：言字旁，绞丝旁，金字旁和食字旁等等。同学们记了详细的笔记。看到繁体字的时候不要慌，我们总结了认读繁体字的几个窍门：首先看这个繁体字跟我们认识的哪个简体字很像？比如“來” 和“来”，很多同学能猜得出；还可以把繁体字的偏旁换成简体的偏旁看看，有时直接就变换成简体字了； 如果还不确定就把繁体字拆了，里面有的结构可能就是简体字, 比如: “醫”里就有个“医”字。 课上我们还简单了解了中国的第二次简化字行动及其被取消的原因，同学们很感兴趣。 同学们朗读了课文《中餐馆名字趣谈。大家读得真不错，看得出我们的家长和学生们在家里的辅导和学习很有效，我为同学们的学习能力而高兴。 接着，我们介绍了《皮皮鲁和鲁西西》的故事，并且针对本周作业（黄本练习册）的阅读理解题提出了的答题要求： 第一题：两个问题。第一个回答“为什么”。回答的时候一定要用上“因为…所以…”或者“……，是因为……”，“……，所以……”的句型；第二个回答“怎么”，答案应该是对故事情节的简单概括。 第二题：回答两个问题：第一个是简单问题，直接回答，要求学生写完整句；第二个问题回答“怎么”，答案应该是对故事情节的简单概括。 第三题：回答两个问题：两个问题都是简单问题，直接回答，要求学生写完整句； 第四题：这道题是对故事的概括，要求学生写的时候不要漏掉故事的重要节点； 大部分同学们对网上作业很感兴趣，已经开设了学生账户。我们班的code 是： QKYWJ 本周作业： 双周练习册（黄本）第一单元第二周的全部练习题

开学第一天，同学们对新学年充满了好奇和期待，班级的课堂纪律总体很好！我和助教张琳老师对同学们寄予着厚望，我们将全力配合来做好教学和班级管理工作。 我向同学介绍了全本教材的内容和教学计划，并且提出了课堂要求，鼓励大家每次上课都积极发言，提问和回答问题争取全部用中文。 今天由于把部分课堂时间用于发书和课程介绍，我们只完成了生字词的学习和三分之一的课文。请家长帮助孩子们同学们阅读课文。谢谢！我计划下次课补上进度。 任何语言的学习都在于重复和坚持，中文也不例外。 我们教学的最大目的是帮助孩子们在学语言的最佳年龄段坚持学中文，及早开发孩子们的语言能力、培养他们对中华文化的兴趣和理解。基于这个目的，我将对作业进行一些调整，不拘泥于练习册的固定模式。尤其是到写作文的阶段时，我们将总结中文写作的规律和结构板块，将创作与填写模板（Template)相结合，使同学们循序渐进地掌握中文写作的技巧。 本周作业： 单周练习册（蓝本）第一单元第一课里的第一题和第二题。 请大家把《皮皮鲁和鲁西西》的故事听一遍。 请家长帮孩子加入我们的网上班级，我们班的class code 是：QKYWJ