Monthly Archives: April 2018

今天我们重点学习了阅读材料《小乌龟》，详细分析了这篇文章的写作方法，并且给同学们介绍了中文写作常用的技巧之一： 起承转合。 “起”是开端；“承”是承接上文加以申述；“转”是转折，从正面反面立论；“合”是阐明论点并结束全文。 我们还将《小乌龟》这篇文章与之前学过的《小花鹿》、《金鱼》等写动物的文章进行了比较，它们在写作方法上相似之处是都开门见山地步入主题并且用了拟人手法。《小乌龟》在描写事件发展方面采用对话的方式表现了生动的场景，在结尾时从故事中总结出了人生智慧。整个写作过程体现了起承转合的方法，很值得我们体会和学习。 这次课的《马老师讲作文》指出了选词造句要恰当的问题，同学们在做翻译练习时尤其要注意。建议同学们翻译完了之后反复读一读，看看句子是否通顺合理。 本周作业： 第三单元第六周（黄本），翻译练习。      

星期天，我们学习了新课文《有趣的木偶戏》。这是一篇典型的记叙文，完整地叙述了一台木偶戏的表演过程。 在开始学习课文之前，我们重温了记叙文的三要素: 时间，地点和人物。 这篇记叙文用词简短易懂，故事情节接近生活，描写故事发展的过程画面感很强，非常值得我们学习。教学中我们还着重学习了承上启下的连接词， 希望同学们记住常见的连接词，学习怎样通过连接词来把要描述的事件联系起来。 语法方面，我们总结了比较词和比较句，并且进行了造句练习。 本周作业： 1. 单周练习册（蓝本）第三单元第五周练习 2. 接下来的两个周末都放假，同学们如果有时间可以提前把《阿南西和会说话的甜瓜》翻译完成。请同学们试试用我们刚学的连接词把段落联系得更巧妙！  

星期天的课上，我们精读了《观潮》。 与《火烧云》相似，《观潮》以观察对象的发展过程为线索，按由远及近的顺序来写潮的出现和发展。 远：抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象：隆隆响声，像闷雷滚动；水天相接处一条白线。潮虽远，但气势已出现。 近：抓住潮的特点，运用了大量的比喻来描写声音、颜色和形状： 例如把高高的浪头比作“白色城墙”，形状如“千万匹战马齐头并进”，声音如“山崩地裂” 等等。 我们分析了这些打比喻的句子，要求同学们学会运用“好像”、“如同”、“犹如”等连接词。同学们认真做了笔记。 我们重温了中文句子的语序和同学们写作时容易出错的地方。本周作业中第一题将做这方面的练习。 这次的作业主要是翻译英文故事《阿南西和会说话的瓜》的前半部。这是我们学生第一次翻译故事。如果有同学使用Google Translate的话，请家长提醒孩子把句子读一读，把文章修改通顺，把句子连接得更巧妙。 本周作业： 双周练习册（黄本）第三单元第四周练习