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今天上课的重点还是继续发掘中国的饮食文化 – 我们开始学习第二篇课文《不是“菜细”，是“菜系”》。对于我们的学生来说，中国地理知识上的一个难点是省会的简称。 我给大家看了一张简单的中国地图，带同学们一起识别了一些地区的简称，并介绍了相关的八大菜系的特点和特色菜。 同学们对此很感兴趣。 我们完成了第二课所有词汇和第六页上的课文的学习，第七页的课文请家长协助同学们在家阅读，最好能把读书录音传到我们的网上教室里。 本课的生字是： 众，粤，扬，蒙，浓，诚，椒，淡，煲，砂，据，斑，咸，丸，宗，湾，刮 请家长把这个Quizlet的字卡链接给孩子看： https://quizlet.com/197670944/flash-cards/ 本周作业是： 1. 蓝色单周练习册，第一单元第二课的全部练习题 2. 请家长告诉孩子： 你们家做的菜属于或者接近哪个菜系？ 你们去过中国哪个省或市？ 它们的简称是什么？ 谢谢家长们的帮助！

今天我们的课是从同学们朗读课文《中餐馆名字趣谈》开始的，大家读得真不错，看得出我们的家长和学生们在家里的辅导和学习很有效，我为同学们的学习能力而高兴。 接着，我们通过对比学习了繁体字和简体字，尤其介绍一些常见的简写偏旁，比如：言字旁和绞丝旁。课上还简单介绍了中国的第二次简化字行动及其被取消的原因，同学们很感兴趣。 我们在上课的最后十五分钟里进行了看图写话的练习。带了iPad的同学很快就打出了要求写的五句话，更多的同学是在练习纸上写的。从写作的内容来看，同学开始学写作是水到渠成的，只要我们方法得当，循序渐进，我相信同学们一定能够写出精彩的作文。 同学们对网上作业很感兴趣，更多的同学表示将开设学生账户。我们班的code 是： KBRI4 本周作业： 1. 双周练习册（黄本）第一单元第二周的第一题（参考课本第19页）和第二题。 2. 第三题是选做题，但是请同学们把要求听的故事听一遍。 3.请完成 发给大家的看图写话，打字或写在纸上都可以，请家长帮助修改。谢谢！ 中文学校将承办中华文化知识大赛，请看校长发的Email通知。希望同学们争取参加！

开学第一天，同学们对新学年充满了好奇和期待。我和助教马福勤老师也对同学们和新学期寄予着厚望，我们将全力配合来做好教学和班级管理工作。 我向同学介绍了教材和教学计划、课堂要求，以及做作业（特别是写作文）的攻略，同时鼓励大家每次上课都积极发言。提问和回答问题都用中文。每位同学每次课争取发言两次。 不论遇到什么困难，我们要一起把这本书完成！坚持到底就是胜利。 我们教学的最大目的是帮助同学们在学语言的最佳年龄段坚持学中文，从而达到对中国文化的理解、对自身的认同、以及达到与原生家庭在理念上的深入沟通。基于这个目的，我们将对作业进行一些调整，尤其是到写作文阶段，我计划是创作与填写模板（Template)相结合，使同学们逐渐掌握中文写作的技巧。 由于把部分课堂时间用于发书和课程介绍，我们只完成了生字词的学习，没能够学课文。我要求同学们回家阅读课文，请家长帮助一下孩子们的阅读学习。谢谢！我计划下次课补上进度。 请同学们下周把iPad带到课堂上来，我们将开始做一些课堂看图写话练习。同学们可以用iPad打字写作，这样能帮助孩子们更容易集中精力在写作构思上。 本周作业： 单周练习册（蓝本）第一单元第一课，第一题和第二题。 请大家把《皮皮鲁和鲁西西》的故事听一遍。 今年开始， 有的作业可以在网上做，同学可以试试看。我们班的class code 是：KBRI4