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Monthly Archives: December 2015
21-Dec-2015
我们星期天的课进行得很顺利,我们班的同学们非常遵守纪律,并且能充分利用课堂学习时间。但是由于意外的火警耽误了时间,我们没能完成《马老师讲作文》的学习计划。请家长帮助同学们阅读和理解课本78页从“小丽” 开始说话的内容。谢谢! 我们精读了《小松鼠》这篇文章,分析了每一段的中心意义,学习作者怎样围绕主题来组织段落结构,以及在第二和三段里用先总结再详细描写的方法组织内容。 课文《金鱼》和阅读材料《小松鼠》都是在结尾总结性地写了作者与主题“人物”的感情关系。这种结尾方式请同学们借鉴。 我给同学们带来了苹果排,同学们很爱吃,问我从哪儿买的 – 是从WholeFoods买的。我们班的同学们是不是很机灵? 作业: 第二单元第四周(黄本)练习。 请家长帮助同学们写写他/她们喜爱的小动物;可以模仿《小松鼠》这篇文章,观察和写写你家附近的小松鼠是怎样玩耍的。 春季招生开始了。 请家长们及时报名注册。 祝大家节日快乐,新年好!2016年再见!
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12-Dec-2015
我们学习了新课《金鱼》的全部课文,详细讲解了生字词,分析了课文中的语法现象。 我们还通过造句学习了中文语序的特点: 时间+地点+行动, 例如:星期天在中文学校上课。 与英文对比,同学们发现了自己平时说中文时容易发生的语序错误,大家不禁哈哈一笑。 我们阅读了《小英雄雨来》的前三段,同学们了解了故事的背景。 本周作业是: 单周练习册(蓝本)第二单元第二课
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07-DEC-2015
星期天我们上课的重点是学习中文写作。我们首先阅读了《小恐龙“火焰”》,分析了这篇文章的中心思想和写作方法;同学们总结出了文章的结构:开头介绍了主题“人物”,中间进行细节描写,结尾总结了作者的感受。 我们还学习了《马老师谈作文》。结合这个星期的作业,我们一起构思了怎样以自己喜爱的玩具为主题来写一篇作文。大家模仿课文和阅读材料设计了作文的结构。 有同学问:能不能写家里的宠物猫或狗?回答是:可以!我们要求大家像课文和阅读材料那样用拟人法来描写玩具或宠物。 同学们正式开始学写作,大家觉得既兴奋又很有挑战。希望家长抽时间主动帮助孩子们整理思路和组织作文的句子。谢谢!
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Comments Off on 07-DEC-2015