Monthly Archives: March 2015

29-Mar-2015

今天我们学习了新课《火烧云》。 我们学习了所有的词汇和语法,精读了课文。 为帮助同学们理解火烧云的现象,我给大家放了一些投影照片。请假没来的同学可以在网上看到这张典型的新闻照片,显示了北京发生的一次火烧云现象: http://news.shangdu.com/gaoqing/20120820/363_5687141.shtml 在理解了火烧云的现象和作者充满想象的描写后,我们要学习的是作者如何安排段落结构,如何把写作素材组织起来的。课文里几乎每一个自然段的第一句话都起到了提纲的作用,之后的内容是进一步在细节上进行的描写。 本周作业: 1. 每天大声朗读一遍课文《火烧云》,请爸爸妈妈帮助纠正发音和语调 2. 思考教材第115页上的问题三,朗读课文,然后回答问题: 第2 和第3 题。 今天我们在课堂上已经分析和回答了第1题。下次课我会提问第2 和第3题 3. 蓝色练习册第三单元第三周作业 谢谢! 梁老师        

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23-Mar-2015

星期天,我们精读了“雨”, 速读了“雨的降临”, 总结了“马老师讲作文” 的精华。课堂的最后三十分钟,我们一起构思了这个星期的作文作业 – 描写一个自然现象。 一些同学打算写雪,因为孩子们对今年破纪录的冬雪记忆犹新。还有些同学打算写雷雨,因为他/她们有过雷雨中的有趣经历。 写作的要求是描写自然现象从开始,到发展,再到结束的过程。我们学的《海上日出》和《雨》都是按照发展顺序写的,是我们作文的样本。 我跟同学们说了,不会写的字可以先暂时写上拼音,以免打断思绪。 写完后再上网或查字典把不会写的字找出来。 我们利用课间十分钟休息时间,把《忆江南》快速背下来了!同学们真棒!请家长问问孩子们,还记得吗?尤其是其中两句名句。 本周作业: 双周练习册,第三单元第二周(20页开始),构思并写作一个自然现象。 谢谢! 梁老师  

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16-Mar-2015

我们星期天的课覆盖了很多内容,但是同学们都觉得学到了很多知识,大家都非常认真地记了笔记! 尤其是关于中文里时态和被动语态的表达,同学们学得很仔细。从大家的课堂造句来看,掌握得很好。家长如果有时间的话,可以帮助同学们按照笔记上的公式多造一些句子,进一步加强他们的理解和应用。 我们上节课没有足够的时间来欣赏《忆江南》,只是介绍了作者白居易。下次课争取把其中两句名句介绍给同学们。 第二单元考试卷都发给大家了。请家长帮助同学们把错误的地方改正了,把作文里用拼音表示的字写出来。 本周作业: 1. 蓝色练习册,第三单元第一周 2. 每天大声朗读两遍课文《海上日出》

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12-Mar-2015

上周的单元考试批改出来了,同学们的考试结果鼓舞人心!看得出同学们认真复习了,家长们也付出了努力,谢谢大家! 这个星期天我们将开始学习《海上日出》,并总结中文中表达五种时态(过去时,现代时,将来时,进行时,完成时)和两种语态(主动,被动语态)的方法。 我还会顺便介绍著名的诗句《忆江南》,因为其中也有描写日出的情景。 这里是诗词和图片- http://www.newtonchineseschool.org/teachers/liangnan/忆江南.docx 忆江南 唐. 白居易 江南好, 风景旧曾谙。(Ān 谙, 熟悉,精通的意思) 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 能不忆江南?

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01-Mar-2015

亲爱的同学和家长们: 在星期天的课堂上,我们主要总结和复习了这个单元的语法。我在这里简要地总结一下: 1.的/地/得 的区别:我给了同学们三个公式来表现它们的一些基本用法,(这些公式中的元素还可以是其它词,比如 副词+地+动词,我们以后会讲到) 形容词、名词+的+名词,  例如:我的姐姐给了我一个又大又甜的苹果 形容词+地+动词,例如:妈妈开心地笑了 动词+得+形容词,例如:妈妈笑得开心 2. 时间/地点 状语在句子中的位置 3. 疑问词的用法 1)表示疑问 2)表示 任何/一切/都 等等 很多同学把复习题已经做好了。我们在课堂上选择了一些重点进行了讲解和练习。 本周作业: 1. 继续复习第二单元 2. 每位同学都发给了一篇阅读理解短文:真正的好孩子。如果同学们有时间的话,可以把它读一读,做一做。 谢谢! 梁老师    

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