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亲爱的同学和家长们： 我们开始了学习新单元的第一课。同学们对生字和生词的掌握很快。 从这个单元开始，教材的重点是写作和语法，我们的教学计划也是如此。 以下是我们上课时讲的的关于记叙文的概念和表现方式- 1．记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。记叙文的6要素 ：人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。 2．记叙文的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。 3．记叙文的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、时间线、地点转换线。 4．记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙四种 5．记叙文的表达方式：叙述、描写、议论、抒情、说明等 6．记叙文的语言的特点：准确，生动 7．记叙文的表现手法：白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。 通过以上总结，同学们对记叙文有了系统和逻辑性的了解。 在今后的课堂上我们将对其中每一点做进一步理解和应用。 家庭作业是： 1. 单周练习册第十一周作业 2. 上周我们布置了写一篇作文，有些同学写了，有的没时间写。写了的同学，请在已有的基础上再加些一个中间段，可以仿照课文《我的“小花鹿”》 的第三段。还没写的同学，请利用假期写一篇作文：仿照课文《我的“小花鹿”》 写一篇短文描写你最喜欢的一个玩具或物品，结构包括三小段： 开头点出主题，中间具体描写，结尾总结。 下个星期天没课。 谢谢家长的帮助。 祝大家感恩节快乐！ 梁老师

同学们对待考试非常认真，考得不错。谢谢家长的帮助和辅导! 这个星期的作业是： 1. 预习课文 《我的“小花鹿”》 ，仿照课文写一篇短文描写你最喜欢的一个玩具或物品，结构包括三小段： 开头点出主题，中间具体描写，结尾总结。 2. 阅读书上的故事《信箱》，书面回答问题： （1） 爸爸为什么把钥匙给了哥哥？ （2）爸爸后来为什么把钥匙给了妹妹？ （3）找出1 至 3个不认识的字和词组，查字典或问爸爸妈妈，记下解释。星期天上课时告诉老师。 谢谢！ 梁老师

星期天的课堂上，我们进行了听写，复习和详细讲解了一篇课外阅读理解。同学们对于阅读理解的短文很感兴趣。在老师适当的解释之后，大家对文章后面的问题难度也觉得得心应手。短文已经发给了同学们。家长可以看一看短文的类型和难度，在中文报刊上找一些类似难度的文章或段落，让孩子们读一读，想一想。孩子们会很有成就感。 下次课是单元考试。本周的作业就是复习课文、课堂笔记，和做复习材料，链接在这里： http://www.newtonchineseschool.org/teachers/liangnan/6thGrade_MLP_unit1_review.pdf 祝同学们复习顺利，考试成功！ 梁老师  

亲爱的同学和家长们： 我们顺利上完了第四课，完成了整个第一单元的学习。同学们普遍对这个单元关于中国饮食文化的介绍很感兴趣，都认为学到了即实用又对中文学习有帮助的知识！ 关于作业，同学们觉得老师提供的附加材料比练习册里的一些阅读理解更有意思。以后我会继续 增加更生活化的阅读理解材料，和增加有趣的写作练习。 请家长跟同学们明确一下，星期天照常上课，老兵节（Veteran’s Day）学校不放假。十一月份我们要上四次课！ 第一单元考试订于十一月十六号进行，星期天是复习课。请家长打印链接里的复习题，并让孩子星期天带到学校来： http://www.newtonchineseschool.org/teachers/liangnan/6thGrade_MLP_unit1_review.pdf 本周作业： 1. 双周练习册第八周作业 2. 附加题： 看图写话，《猪八戒吃西瓜》 ， 图已发给了同学们，链接如下： http://www.newtonchineseschool.org/teachers/liangnan/猪八戒吃西瓜.jpg 开头是： 有一天，天气非常热，猪八戒找到了一个西瓜… 请家长帮助同学先口头讲解图中的故事，再把故事写下来。 谢谢！ 梁老师