祝我们班的家长妈妈们母亲节快乐!
我们上了新课:《蝉》, 选自法国著名的昆虫学家、作家法布尔(Jean-Henri Casimir Fabre(1823~1915))的书《昆虫记》。英文书名是:Fabre’s Book of Insects。
蝉,又叫知了,因为它的叫声听起来就像“知了”- “知道了”。在童话故事里,蝉一般是不爱学习,自以为什么都懂的形象。了解动植物在文化和文学作品中的寓意,有助于同学们提高阅读理解能力,并运用到写作中。 这是一篇写得很生动详细的说明文,作者着重描写了蝉的生长过程。 文章的特点是分段很有条理,每段的写作重点明确,详略得当;语言朴实生动,大量运用了拟人和比喻的写作方法,这在说明文中是比较罕见的。
回顾学过的描写动物的课文和阅读材料,我们总结出这样一些写作技巧:
1.选择素材要突出有趣、有意义的重点,不要过多
2. 要使用拟人和比喻的写作手法,学会运用动词使故事发展、用形容词使形象丰满
3.按时间或方位顺序展开描写,根据内容合理分段
这一课的语法要点是中文的语气助词。语气助词本身没有意义,是帮助说话者表达语气的,一个助词可以表达不同的语气,一种语气也可以用不同的助词来表达。我们通过对比用和没用语气词的句子,体验了其表达的不同情感。同学们将通过练习来掌握语气词的使用。 本周作业: 第三单元第七周练习。