赵咏梅老师 马立平二年级 / 儿童朗诵演讲表演班

马立平中文课程的二年级教材是以课本为核心而相互配合的一个整体，其中包含：

1）课本：一本。

2）练习册：三本，分别为单周、双周和暑假练习册。

3）生字卡片：一套，包括黄色、蓝色、绿色三种字卡独立成册，白色字卡附在练习册中。

4）网络作业的注册帐号：一个，印在课本封面上。

二年级分册课本共分三个单元，每个单元通常包括五部分内容：

1）基础内容：课文、生字表以及词汇表；

2）认识汉字：表意部首和表音部首，帮助学生认识和理解汉字的结构；

3）语法点：课文中出现的一些常用字词的用法以及中文基本语法；

4）课后阅读：每周的教学，提供三到四篇课后阅读材料，都是用学生已经学过的字编写（极少数未学过的字，行文旁边都有图解）。阅读材料的内容和编写形式，经过了二十多年反复的实验、反馈、研究和修订，每个细节的定稿都是严肃的教育研究以及实践成果的体现，适合海外学习中文的儿童。除了中文教学之外，阅读材料也把激发思考、培养品格等教育要素融合进去；

5）课堂习字（仅在第一单元）。在每个单元后面附有总复习表。 教学进度安排建议 通常，在周末中文学校中，每个单元可以用十次周末的教学时间完成： 八次授新课，一次复习，一次考试。每个周末，教学时间可以为一个半小时到二小时。

难度以及关键点分析 二年级是本套教材中难度增大的第一个年级。学生升入二年级之后，会面临着两方面的挑战：

1）学习内容增加，形式发生变化：既要保持学习新字的进度，又要尽可能多地巩固之前学过的字，认字遇到了瓶颈；课文和阅读材料以更多的文章形式出现，篇幅也在增长；增加了语法点，汉字的偏旁部首总结表也明显增长；

2）心理因素：由于学生从一年级入门教育，进入了正常的中文学习，学生会产生一定的心理压力，开始不容易适应；同时由于上述内容方面的变化，一年级学得不扎实的学生容易因此产生畏难情绪。

二年级的中文学习是一个明显的“坎”。需要老师和家长共同努力，帮助学生迈过这个“坎”。学生顺利经历了突破认字瓶颈的过程以及克服了心理上的不适，接下来三、四年级的难度就减缓了。

除了课文学习之外，下面的内容也是学习的关键点：

1）阅读材料 如前所述，阅读材料也是精心设计并且反复经过实践的，都是用学生已经学过的字编写（极少数未学过的字），因此，鼓励学生试着自己阅读，是完全可行的，也是帮助学生迈过这个“坎”的关键方法之一。可以让学生用手或者纸盖住下面的段落，看一段，读一段，减低视觉造成的压力。也可以在班级里分组轮流朗读，或者在家里和家长轮流朗读。总之，要让学生学会自行朗读课文以外的文字材料。 能自如地朗读阅读材料，是学习过关的主要标志。

2）网络作业 请家长协助学生建立网络作业账号。认真完成网络作业，是有效学习的重要手段。

3）暑假作业以及练习册 在三年级第一单元学生将学习汉语拼音。为了帮助学生过好拼音学习关，我们设计了预习拼音的暑假作业。。所以，三年级学年开始前，请务必督促学生认真完成暑假作业。

写字的规范性： 1）字形好看； 2）大小一样； 3）横平竖直； 4）清洁干净。

教学內容
《标准中文（第六册）》共有 6 个单元，每单元 4 课，一共 24 课。每单元前 3 课是叙述短文，第4 课是会话课文。每课包括”课文””基本句””生字””词语””练习”等内容。以字，词，句和会话，也涉及了听话，说话和写字等基本技能。本教材对中文感兴趣的外国孩子的学习需求，减轻学生负担，降低学习难度，提高学生学习兴趣，练习形式更加丰富、生动、活泼。
教学目标和要求
第六册共有 6 个单元 24 课，以字，词，句和会话，也涉及了听话，说话和写字等基本技能。要求学生学会 24 篇课文。掌握 219 个汉字，420 个词语和 24 个基本句，能用普通话熟读课文，理解课文内容，并在日常生活中仿照使用。
具体要求

1. 掌握生字，词语和重点常用句子。
2. 写作：（造句，短文，留言条，书信，作文）
   1) 能用明确,清晰的语言表达完整的句意
   2) 练习用几句话表达相关的意思
   3) 训练写短小作文
3. 听力：辩别字音，听懂语句，明白段落大意，领会文章的中心思想.
   1) 能听清对方的发音, 进而明白对方要表达的意思
   2) 能明白要求和问题, 并能按要求去做, 准确回答问题
4. 朗读：（背诵篇目，熟读课文）
   1) 能流利地朗读学过的课文
   2) 能背诵老师指定的课文或段落
5. 教学安排和目标等教学安排和计划等
   本学期的六年级《标准中文》的教学安排是每周一课，4 周有一个单复习。在 12 课后有一个期中考试，24 课学完后是期末考试。
   学生的作业：
   （1） 课后做练习册 A 或 B
   （2） 每天朗读三至五遍课文，吐字清楚，声音洪亮，一定要在家长面前读。（学生在读文
   时请家长一定要注意听，及时纠正学生的发音）

教师简介：赵咏梅

赵老师曾任黑龙江省歌舞剧院的专业节目主持人，
接受过系统的播音主持，朗诵的基本训练，是国家
级优秀节目主持人。有丰富的舞台和电视台的主持经
验。
赵老师在中国，日本，美国有三十多年的中文教学经
验，在波士顿地区也已经任教二十多年，教过的教材
有暨南大学中文教材，马立平中文教材，标准中文教
材，并担任多年牛顿中文学校朗诵比赛的评委和指导
教师，赵老师指导过的学生很多都获得了朗诵比赛的
大奖。
赵老师热爱教学工作，非常有爱心，并且非常了解不
同年龄的学生心理。赵老师在多年的教学过程中不断
摸索和创新，沉淀出了她的独特，鲜明具有魅力的教
学风格。自从上网课以来赵老师又总结出了一套新颖
的网课教学方法，非常受同学们的欢迎。

我请了5位家长和我一起给同学们讲了拼音Y,W.谢谢家长们的大力支持。我们又一起学了第二单元第二课的下半部分及阅读文章。我们还练习了歌曲，这首歌我们在2月11日春节晚会上将要表演。

我们学了拼音z,c,s和第二单元第二课的上半部分及阅读材料。

我们先学了拼音zh,ch,sh,r.又学了第二单元第一课的下半部分及阅读材料。

这堂课开始我们一起学习第二单元。我们先学习了拼音j,q,x，同学们都学会了这组声母。我们又学了第二单元第一课。大家一起讨论了公鸡能不能下蛋。我们又给甘茂出了8个主意来说服黄帝。最后我们读了阅读课文。

经过一个星期的休息后，同学们都很有精神和信心又来到中文学校。我们把第一单元复习后，这堂课是考试。从考试的结果看，同学们都复习得很好。这周没有新的作业，同学们可以把第一单元的8篇课文多读几遍。下周上新课。

我们一起复习了第一单元。同学们阅读了课文，全班每个同学都得到了10分。同学们还在课堂上做了复习题。下周是感恩节，学校没有课，同学们在过好感恩节的同时也别忘了复习准备12月4日的考试。老师在这里祝家长和同学们感恩节快乐！

我们一起学习了第一单元的最后一课。同学们还学习了三个声母g, k, h. 并一起朗读了阅读文章。下周是复习课。