七年级《马立平中文》2-乙, 7th Grade – Ma 2-B

课程描述
马立平七年级的教学重点是阅读和写作训练,进入写人叙事的训练阶段。马立平七年级课程
有三个单元:
第一、二单元包括中外历史故事、现代故事、寓言故事等多种体裁故事,在注重趣味性的同
时,蕴含着耐人寻味的道理,读起来引人入胜。在提高孩子们认字阅读能力的同时,也给孩子们
提供了很好的写人记事的作文范例。这两个单元同时还包含写作教程,指导孩子如何写人叙事。
在阅读的基础上,通过记叙文、看图作文、寓言创作、小小说创作等多种体裁创作实践,使学生
掌握中文记叙文的写作方法。
第三单元“神游中国”,采用对话的形式,激发起学生对中国历史文化的兴趣,让孩子们可以
在课堂上一览中国的名胜古迹,感受中华文化的神韵。

教学目标
1、知识与能力:掌握每课的重点词汇,熟悉常用字词,了解每课出现的重点语法知识并能
正确运用。能用普通话熟练朗读课文。能书写完整的记叙文,做到遣词造句准确、语句流畅通顺、
结构完整合理、有明确的思想及情感表达。
2、过程与方法:通过课堂学习,不断提升中文学习的素养,提升用中文交流思想、讨论观
点的团队学习能力,并尝试借鉴“思维导图”的形式进行阅读文章的分析和构思习作。
3、情感态度:通过富有历史内涵的文章以及中国文化古迹的了解,不断提升学生对中文的
学习兴趣,加深对中华文化的认识与理解。

教学内容
本册教材共三个单元,前两个单元的主要内容是阅读+写作:
每课主要由精读课文、课外阅读文章、作文专题讲座和习作范文组成。精讲课文中会涉及到
重点词汇认读、常用词复习和语法知识。
作文专题讲座每课会涉及不同的作文知识,重点并不在于让学生背会这些知识,而是能在自
己的习作中运用。
第三单元:神游中国,每课讲述一处中国名胜古迹,以对话的形式呈现,在学习过程中主要
以复习学过的字词为主。

教学进度
1、在第一和第二单元学习中,主要以每单周学一课课文,每双周写一篇作文的进度进行。
2、第三单元教学中,基本以一周一课的速度进行。
3、教师在教学过程中,会根据学生具体情况调整速度和教材处理的详略和增删。
4、全年计划安排三次考试,前两次考试的主要内容为本单元所涉及的知识,最后一次在第
三单元的基础上适当加入前两单元的部分内容。每次考试前或者安排专题复习课,或者下发考试
复习资料。主要目的在于强化学生对知识的掌握。

教师简介
赵亚莉:拥有国内 17 年高中语文教育教学经验,全国优秀语文教师、天津市优秀教师及学科带头
人,多次在国家级及市级各种课堂教学竞赛中获奖,并多次担任国家级、市级教育教学竞赛评委。
热爱汉语教学,并且对钻研探索其教学规律以及创新教法有浓厚的兴趣。创新并实践的教法曾在
天津市教学创新改革活动中进行介绍推广。
在美国有三年马立平汉语教学经验,分别执教过马立平三年级、六年级和七年级。
教学风格:立足于语言学习的本质,结合教材,引入丰富多彩的语言学习素材;采用灵活多样的
学习形式,重视语言的交流与实践;坚持“语言学习就是思维训练与文化熏陶”的原则,利用有效
的思维工具,培养学生良好的思维习惯,把语言学习与文化浸润紧密结合在一起,从而激发学生

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