考试内容：
本学年开始，我与学生之间首先进行了关于期末考试 的目的交流， 明确并统一了
对考试 的目的的认知和该年级教学要求。其后，基于考试 的目的和教学要求，进
行了关于考试 方式的 交流。我又仔细考虑了全本教材，制定了以下标准中文
九年级 期末考试 题。
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《标准中文》九年级期末考试题
作文和宣讲
标题：自选
格式：
第一行：标题
第二行：你的中文姓名
第三行：标准中文九年级（蔚健老师)，2020年1月12日
第四行开始：你的作文内容
期末每名学生在课堂上宣讲你的作文。推荐优秀讲演者参加春季NCLS讲演赛。
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本学年教与学和考核重点之一：提高学生汉语口语叙事讲演水平
Developing Oral Narrative Skills
Developing Oral Narrative Skills for Upper—Intermediate and Advanced Level
Students” – The narrative skill – being able to describe events or retell stories in temporal order – is essential to communication. According to ACTFL OPI criteria, the ability to narrative across the major time frames of the past, present, and future in connected, paragraph-length discourse is a major landmark for advanced-level learners.
Every student will give her/his speech in Chinese in class during 2019-2020 academic years.
Each and every student will critique the speeches given by other students. Studying other speakers is a critical skill, one of the 25 essential skills for a public speaker. The ability to analyze a speech will accelerate the growth of any speaker. http://blog.newtonchineseschool.org/weijian/2019/12/28/25-public-speaking-skills-every-speaker-must-have/
Parents – please help your daughter/son develop her/his oral narrative skills in Chinese at home.
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每一个学生在班内做演讲
为加强我班学生的中文口语能力和提高学生的公众讲演能力，并配合牛顿中文学
校每学年举办的演讲比赛和学期期末考试，我要求本班每一个学生都要在班内做
演讲. 演讲将作为春季学期考试的一部分 (演讲将计为春季学期考试成绩. 春季学
期考试没有作文一项)。无论学生是否最终参加牛顿中文学校的演讲比赛, 每一个
学生都必须要在班内做演讲。 主题: 任选。
我们班每一个学生于在班内做演讲。 时间: 两分三十秒至三分钟（注：一定要注
意演讲时间不能少于或超过这个时间）。
希望家长与学生多沟通，鼓励、督促和帮助学生参与；另外，参照演讲比赛规则
对学生从选题及演讲技巧上做一定的辅导，也希望家长安排时间给学生一次在家
庭试讲的机会，使学生有机会及时修正演讲中的问题。 感谢各位的合作。
