星期天我们详细学习了阅读材料《小松鼠》。 除了学习其中的生词和语法现象之外，我们重点学习了这篇文章怎样围绕主题来组织开头、中间和结尾，以及其中的动词、形容词和连接词的使用。对比以前学过的课文《小花鹿》和《金鱼 》，同学们对于直接开头的作文方式更明白了。
课堂的最后二十分钟我们进行了写作练习。多数同学们带来了iPad或手提电脑，用来打字写作。请家长帮助孩子们掌握如何使用机器上的编辑软件，把拼音输入使用起来。
这次的家庭作业是写一个自己喜爱的小动物。请家长转告同学们这四个要点：
- 写作之前要仔细观察动物，策划自己想写它的那些方面。写具体作文之前要先把主题定下来、把结构写出来。我们的双周练习册（黄本）本周的作业纸上有帮助同学们对照课文来构思写作结构的表格。
- 要把自己对所描写的小动物的感情写在文字里，让读者一读就能感受到我们的喜爱之情。表达感情的写作方式多种多样：可以在具体描写动物的样子、外形时加入我们喜爱的情感，也可以通过描写动物的活动体现它多么有趣，还可以写自己跟这个小动物的互动来显示它給我们带来很多快乐。
- 在写具体作文之前，再读一读课文《金鱼》和阅读材料《小松鼠》，特别注意其中描写动作的动词和形容词，其中好的词句可以在我们的作文里借用。如果遇到不知道怎么写的词语，可以上网查，记得搜索时用关键字“怎么描写……”。
- 写完的作文一定要自己反复读一读、继续修改三遍，看看作文的五大部分是不是都有了，句子通不通顺，标点符号、分段是否合理。文章的编辑和修改非常重要！
本周作业：
参照这个单元我们学过的课文，写一个喜爱的小动物。双周练习册（黄本）第二单元第四周。 请家长给同学们看看这篇阅读填空，如果写作有困难，就试试先做这篇填空也可以： http://www.newtonchineseschool.org/teachers/liangnan/sample_writing_小动物.pdf
转眼间2019年即将过去，新的一年就要开始了！感谢家长和同学们坚持学习中文，中文对我们的孩子和家庭太重要了。在语言和文化学习上，大家的努力一定有收获，坚持到底一定胜利！
祝孩子们学习顺利！祝各位阖家幸福，新年好！