21-Apr-2019

今天我们学习了新课《有趣的木偶戏》。我们首先学习了课文后的38个词汇,然后朗读课文并且学习其中的语法现象、生字和词组。这一课的故事很接近生活,所以同学们学得比较轻松。 我们分析了课文结构,把课文在逻辑上分成了三段:

第一段(第一自然段):文章的开头,简短地介绍了作者和哥哥要去看木偶戏一事。“我”是第一次看,所以,读者可以想象到作者一定是又好奇又兴奋,这也可能会引起读者的回忆,让他们想起自己第一次看木偶戏的感觉;

第二段(第二至第七自然段):描写了作者观看的这个木偶戏的完整故事,其中故事的高潮是第四至第七自然段:老爷爷与猴子之间的智斗。我们反复朗读了第五自然段,希望同学们学习这段的对话描写。

第三段(最后一个自然段):故事结束了。这是一个简洁利落的结尾方式,同学们可以借鉴。

把课文分出逻辑段来便于帮助同学们掌握文章的逻辑结构,有益于他们在写作中合理组织自己的作文结构。

本周的语法是比较词和比较句。同学们对正比(例句:我比弟弟高。)和反比(例句:弟弟不比我高。)已经掌握。

本周作业: 蓝色练习册,第三单元第五周作业。

 

 

把课文分出逻辑段来便于帮助同学们掌握文章的逻辑结构,有益于他们在写作中合理组织自己的作文结构。

 

本周的语法是比较词和比较句。同学们对正比(例句:我比弟弟高。)和反比(例句:弟弟不比我高。)已经掌握。

 

本周作业: 蓝色练习册,第三单元第五周作业。

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