Monthly Archives: December 2017

19-DEC-2017

这个星期我们学习了新课文: 《金鱼》。我们学习了35个词汇,要求同学们会认读并且理解词汇的意思。 在学习课文时,我们从写作的角度学习了这篇文章里直接点题的开头和结尾方式。我们分析了中间三个自然段的意义和写作特点。在第二和第三段里,作者用拟人的手法和许多生动的动词来描写金鱼,体现了作者对金鱼的喜爱。请大家注意所有动词的运用。 第四段描写了作者和金鱼的交流。我请同学们在课堂上快速背诵了下来。请家长问问孩子们:还记得这一段吗?再看一遍课文,试着把这段再背一下。这一段是比较典型的写法,同学们背下来后会对写作有帮助。 这一周的语法学习主要是比较中文和英文句子里的词序的不同,这也是同学们在写中文句子时常会出错的地方。基本的总结是:表示时间地点的词要放在句子里前面的位置,而不是最后。例如: 星期天我们在中文学校学中文。 而不是: 我们学中文在中文学校星期天。 放寒假了! 我们下次课是元月七号。 祝同学和家长们节日快乐,新年好! 作业是: 1. 蓝色单周练习本第二单元第三周练习 2. 同学们的作文中还出现了对“的地得”用法的混淆,请同学们朗读这个儿歌,做一做练习,加深理解: http://www.newtonchineseschool.org/teachers/liangnan/the_uses_of_de.pdf    

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03-Dec-2017

星期天我们学习了第二单元第一课: 《我的“小花鹿”》。 从本课开始,教材将有四个单元的作文学习和练习, 具体是六年级第三和四两个单元以及七年级的第一和第二单元。 我们首先学习了生字词, 并且讲解了以下两个语法现象: 1. 动词 + 着, 表示正在进行的动作和状态, 例如: 看着,读着,竖着,跑着 2. 形容词 + 两个重复的字(往往也是形容词),对第一个形容词加强修饰,例如:沉甸甸,圆溜溜 然后我们通过讲解和分析课文,重点学习了记叙文的文体结构,和一些具体的描写方法。 我建议同学们在学习和阅读的过程中收集好词好句,记下来并且在自己的写作练习里运用。 比如,怎样描写眼睛? 课文里用了“明亮的眼睛”等等。 本课还多次运出了比喻的修辞手法。重点句子是: 我把平时省下的钱,从“ 小花鹿” 后脑上的小口子里塞进去,“ 小花鹿” 就像吃到了鲜嫩的树叶一样,高兴得眯起眼睛笑了。 本周作业: 1. 找出课文中描写可爱的小花鹿的词句,用下划线标出来,并朗读。 2. 蓝色单周练习册,第二单元第一周练习

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