04-NOV-2018

今天我们学习了繁体字课文《張記水電行》。我们重温了认读繁体字的三个规则,同学们对繁体字不再感到无从下手了。请家长问一问孩子:认繁体字有哪三个规则(或办法)?

我们还阅读了课文里的两则超级市场的广告。阅读广告是当今生活中不可缺少的一项语言实践。建议家长从中文报纸上找一则广告来和孩子一起读一读,并且找出其中五个重要信息: 1. 公司的名字叫什么  2.公司的业务是什么  3. 公司的产品或服务好在哪里  4. 联系方式和地址  5. 营业时间

从同学们的作业中发现,我们要学习学习“的、地、得”的用法。 请家长给孩子打印一份这个资料,我们下次课一起学习和练习一下:

http://www.newtonchineseschool.org/teachers/liangnan/the_uses_of_de.pdf

本周作业:

双周练习册(黄本)第一单元第八周练习

 

 

 

 

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28-OCT-2018

今天我们开始学新课《张记水电行》。这篇课文着重介绍了两项有关中国字的知识:

1. 一字多音多义,比如:“ 银行”的“行”字,还可以用作“行不行”的“行”字。

我们还对比学习了一些同音字,比如:做 - 作, 共 - 供,张 - 章

2. 怎样向人描述中国字,以中国人的姓为例,如: 口天吴,木子李

碰巧这周中文学校的老师群里发了一个绕口令,请家长跟孩子一起读一读,看看“行”字怎么发音,很有趣:

人要是行,干一行行一行,一行行行行行,行行行干哪行都行。要是不行,干一行不行一行,一行不行行行不行,行行不行干哪行都不行

绕口令可以读成以下这样,再读一读试试:

人要是形,干一航形一航,一航形航航形,航航形干哪航都形。要是不形,干一航不形一航,一航不形航航不形,航航不形干哪航都不形

本周作业: 单周练习册(蓝本)第一单元第四课。

同学做阅读理解题时,请把句子回答完整,练习使用“因为……所以” 这样的因果关系句型。

 

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21-OCT-2018

我们今天的上课重点是学习繁体字。这是同学们第三次在课堂上学习认读繁体字。经过前两次的学习,同学们已经对繁体字有了一定的认读能力。 我们一起总结了在认读繁体字方面的一些规律, 归纳如下:

1. 要记住常见的偏旁部首的繁体和简体对照,比如:言字旁,金字旁,绞丝旁,食字旁, 等等

2. 不要怕笔画繁多的繁体字,把繁体字的结构解析开来,甚至去掉一部分,简化字就出来了,比如:      去掉上边: 开(開)         去掉下边:产(産)       去掉左边: 条(條)         去掉右上: 盘(盤)

3.   读出繁体字里你认识的部分,结合上下文,你很有可能就猜出它的意思了! 比如:一樣: 样(羊-樣)       方嚮: 向(向-嚮)

这些规律也适用于认读简体字。 今天同学们朗读和学习了繁体字课文,大家认字的能力真挺强的!

请家长们找机会跟孩子们回顾一下这些规律,同学们觉得猜字和认字挺有趣。

本周作业: 双周练习册(黄本)第一单元第六周

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14-OCT-2018

今天我们学习了新课《做川菜》,课文向我们介绍了两道四川菜的做法:宫保鸡丁和鱼香肉丝。通过这学期三篇关于中国菜的课文学习,同学们对中国的饮食文化有了进一步的了解。 每年都有同学回家之后想试着做做中国菜! 这个星期请家长带着孩子在家里做一个简单的菜好吗?

这一课大部分词汇都与日常生活有关,所以学生们对词汇意义的理解很顺利。本课的字词适合分类分组学,比如:葱姜蒜,油盐酱醋,等等。家长在辅导孩子的时候请注意运用这个规律。

又到了牛顿中文学校一年一度的朗诵比赛时间了!请家长鼓励孩子们积极参加!校长的newsletter里公布了以下关于演讲比赛的说明:

比赛时间:10/28/201811/4/2018

演讲时间: 两分三十秒到三分钟。低于或超过这个时间将被扣除一定的分数。

年龄分组:低年级组(68岁)中年级组(912岁)高年级组(1318岁)

演讲内容朗诵内容自定。可以选用他人的作品。也可以用下面网址中新英格兰中文协会比赛的内容,由家长和学生自己决定。下面的网址是新英格兰中文协会朗诵比赛的具体安排和要求。比赛时间:11/17/2018

和往年一样,学校将挑选具有丰富评审和中文教学经验的资深老师担任这次比赛的评委。本着公开、公平、公正的原则,评委们将认真评选出学校范围的最佳朗诵者,同时为新英格兰中文协会11月中旬的比赛选送人才。

报名请按要求填写报名表:

https://docs.google.com/forms/d/1UvWey5cEm3IMCYmtVjUDaAZ992ZDmWzJfj129bRr5iM/viewform?edit_requested=true

报名截止日期为10/21/2018.

 

本星期的作业:

单周练习册,第一单元第五周全部练习题

 

 

 

 

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30-SEP-2018

今天上课开始时我们进行了听写,同学们都做得不错。火警之后,我们学习了《不是“菜细”是“菜系”》这一课的繁体字版。同学们重温了常见繁体字的偏旁,又加强记忆了本课中出现的常见繁体字。

全班同学朗读了繁体字的课文。大家对中国菜系挺感兴趣的。请家长带着同学们一起看一看这个大约四分钟的短片,片中介绍了八大菜系。请同学们注意学习其中描述食物味道的话:

本周作业:

1. 双周练习册(黄本)第一单元第四周练习题

2. 请家长帮助同学们想想自己最喜欢吃的家里做的一样菜,用我们学过的词句讲讲这道菜为什么好吃

 

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23-SEP-2018

今天我们开始学习第二课:《不是“菜细”是“菜系”》,上课的重点还是继续发掘中国的饮食文化 。 我们详细学习了生字词,其中包括一些成语。 本课的生字是:

众,粤,扬,蒙,浓,诚,椒,淡,煲,砂,据,斑,咸,丸,宗,湾,刮

请家长把这个Quizlet的字卡链接给孩子看一看: https://quizlet.com/197670944/flash-cards/

同学们的课堂朗读表现不错。对于我们的学生来说,中国地理知识上的一个难点是省会的简称。请家长给孩子介绍一下自己家乡省的简称,以及家乡菜属于什么菜系。

中秋节到了,请家长给孩子们讲讲后羿射日和嫦娥奔月的故事,我们上课没来得及讲。谢谢!

这次的作业有一题要求复述《皮皮鲁和水姑娘》的故事,请家长帮助孩子先口述再写下来。

本周作业是:

1. 蓝色单周练习册,第一单元第二课的全部练习题

2. 请家长告诉孩子: 你们家做的菜属于或者接近哪个菜系? 你们去过中国哪个省或市? 它们的简称是什么?

谢谢家长们的配合!

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16-SEP-2018

今天我们通过对比学习了繁体字,尤其介绍了一些常见的简写偏旁,比如:言字旁,绞丝旁,金字旁和食字旁等等。同学们记了详细的笔记。看到繁体字的时候不要慌,我们总结了认读繁体字的几个窍门:首先看这个繁体字跟我们认识的哪个简体字很像?比如“來” 和“来”,很多同学能猜得出;还可以把繁体字的偏旁换成简体的偏旁看看,有时直接就变换成简体字了; 如果还不确定就把繁体字拆了,里面有的结构可能就是简体字, 比如: “醫”里就有个“医”字。

课上我们还简单了解了中国的第二次简化字行动及其被取消的原因,同学们很感兴趣。

同学们朗读了课文《中餐馆名字趣谈。大家读得真不错,看得出我们的家长和学生们在家里的辅导和学习很有效,我为同学们的学习能力而高兴。

接着,我们介绍了《皮皮鲁和鲁西西》的故事,并且针对本周作业(黄本练习册)的阅读理解题提出了的答题要求:

第一题:两个问题。第一个回答“为什么”。回答的时候一定要用上“因为…所以…”或者“……,是因为……”,“……,所以……”的句型;第二个回答“怎么”,答案应该是对故事情节的简单概括。

第二题:回答两个问题:第一个是简单问题,直接回答,要求学生写完整句;第二个问题回答“怎么”,答案应该是对故事情节的简单概括。

第三题:回答两个问题:两个问题都是简单问题,直接回答,要求学生写完整句;

第四题:这道题是对故事的概括,要求学生写的时候不要漏掉故事的重要节点;

大部分同学们对网上作业很感兴趣,已经开设了学生账户。我们班的code 是: QKYWJ

本周作业:

双周练习册(黄本)第一单元第二周的全部练习题

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10-Sep-2018

开学第一天,同学们对新学年充满了好奇和期待,班级的课堂纪律总体很好!我和助教张琳老师对同学们寄予着厚望,我们将全力配合来做好教学和班级管理工作。

我向同学介绍了全本教材的内容和教学计划,并且提出了课堂要求,鼓励大家每次上课都积极发言,提问和回答问题争取全部用中文。

今天由于把部分课堂时间用于发书和课程介绍,我们只完成了生字词的学习和三分之一的课文。请家长帮助孩子们同学们阅读课文。谢谢!我计划下次课补上进度。

任何语言的学习都在于重复和坚持,中文也不例外。 我们教学的最大目的是帮助孩子们在学语言的最佳年龄段坚持学中文,及早开发孩子们的语言能力、培养他们对中华文化的兴趣和理解。基于这个目的,我将对作业进行一些调整,不拘泥于练习册的固定模式。尤其是到写作文的阶段时,我们将总结中文写作的规律和结构板块,将创作与填写模板(Template)相结合,使同学们循序渐进地掌握中文写作的技巧。

本周作业:

单周练习册(蓝本)第一单元第一课里的第一题和第二题。 请大家把《皮皮鲁和鲁西西》的故事听一遍。 请家长帮孩子加入我们的网上班级,我们班的class code 是:QKYWJ

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21-JUN-2018

亲爱的同学和家长们:

衷心祝贺各位同学和家长,在共同努力下又完成了一年的中文学习,如同又成功翻越了一座山峰!

通过学习六年级的这本教材,同学们对中文写作有了系统的了解,在作文结构的学习上达到了目标。 同学们掌握了作文结构的五个要素:主题,题目,开头,中间和结尾。并通过对各篇课文的比较而学习了直接式/间接式开头,中间的叙述如何分段,结尾有总结式、开放式和与读者沟通式等写作知识。

暑假里活动多时间长,是帮助孩子们提高写作能力的好时机。请家长们发挥聪明才智,抓住机会和孩子一起说或写下来深有感触的事物或事件,不限字数,但要包括作文的五要素。

同时还提醒同学们在生字上再下些功夫,尤其是利用这个暑假复习一下以前学过的字词。以下是一年级至六年级的生字,请家长打印下来几份,放在车里、厨房等随处可见的地方,时常跟孩子讲一讲,让孩子看一看,一定能达到积少成多的效果。掌握更多的字词会对今后的写作大有帮助。

http://www.newtonchineseschool.org/teachers/liangnan/MLP_1stGrade_NewWords.pdf

http://www.newtonchineseschool.org/teachers/liangnan/MLP_2ndGrade_NewWords.pdf

http://www.newtonchineseschool.org/teachers/liangnan/MLP_3rdGrade_NewWords.pdf

http://www.newtonchineseschool.org/teachers/liangnan/MLP_4thGrade_NewWords.pdf

http://www.newtonchineseschool.org/teachers/liangnan/MLP_5thGrade_NewWords.pdf

http://www.newtonchineseschool.org/teachers/liangnan/MLP_6thGrade_NewWords.pdf

下个学年(七年级)的第一和第二单元将继续写作教学,目标是学习怎样更生动地描写人物和故事。七年级的第三单元将介绍中国的风景文化名胜,同学们将学到很多有趣的历史典故和常识。

祝大家暑假快乐! 我们下学期在中文学校见!

 

 

 

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13-MAY-2018

星期天我们详细阅读了《我和姐姐争冠军》,这是我们这本教材最后一课的阅读材料。同学们对这一课里关于比赛的词句很感兴趣,例如:冠军就是第一名,以及比分,扣球等等。

这篇文章在写作上展示给我们怎样写一个事件的过程: 在按照时间顺序叙述事件发展的前提下,详略得当。作者把自己紧张的心情和比赛中有趣的细节写得很详细;开头直接了当,结尾简洁但不匆忙,给人留下了想象的空间。

下周是复习课,我们的复习材料将在周末前发给大家。

这星期的作业是让大家写生活中经历过的一个过程;可以是自己亲自做过的,也可以是亲眼看到过的;写过程要表达好它的时间发展顺序。我们特别提到可以写一个按菜谱做菜的过程,并详细描写做菜过程中的一个细节,比如第一次炒菜时你做得怎么样,感觉怎么样?

本周作业:

双周练习册(黄本)第三单元第八周练习

 

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