Teaching Plan

                                                 六年级《马立平中文》 

教材简介

马立平六年级教材分三个单元,包括阅读和写作两大部分。第一单元主要介绍中国饮食文化,每篇课文有简体和繁体两个版本。教学将以简体字版本为主,繁体字只要求能认读。第二和第三单元进入写作训练,包括描写小物件、动物、自然景观、写一件事和英译中等。

教学目标

通过阅读和练习使学生在了解中国文化的同时强化前面学过的词句,为写作打下坚实的基础;通过分析范文,使学生掌握一些基本的写作方法和技巧(包括英汉翻译),从而使文章表达准确,重点突出,条理清晰。

教学内容

1.  字词句教学

  • 辨析读音及字形相同或相近的字
  • 理解词语的意思以及使用的情境
  • 了解不同句型的构成及应用

2.阅读教学

在指导学生理解文章内容的同时,分析品味文章的重点词句并学习作者遣词造句的技巧; 通过对课文重点段落的分析,使学生掌握段落的构成以及句与句之间的联系。

  • 正确、流利地朗读课文,以培养语感并积累词汇和句型
  • 理解词句的意思,并能正确应用
  • 初步具备精读和泛读的能力

3.听说教学

通过课堂活动的各个环节训练学生听和说的能力,并随时随地指导学生的口语表达。

  • 理解课文大意,能用自己的话讲述学过的内容
  • 能针对具体情境或内容发表自己的见解

4.写作教学

以课文为范文,引导学生学习并掌握段落及篇章的构成;能写结构完整、意思清晰、连贯条理的短文。

教学方法

六年级属于承上启下的阶段。虽然已进入高年级的初级阶段,但学生课堂听讲的持续性仍不稳定。我将根据学生的年龄和心理特点,根据不同的教学内容来设计灵活多样的教学方式:如字卡游戏、词语接龙、小组讨论、分组竞赛等课堂活动以保持学生的学习兴趣。

教无定法,我将随时调整课堂教学来保持和提高学生学习的积极性和主动性。 学得开心,轻松愉快;不仅学会知识,同时学会获取知识的方法和思路;让每位学生在学有所获的同时提升自信心将是我的教学主导思想。