一年级的教学重点
教学目标和基本教学方法
“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。”
猜猜是什么?对了,是“眼睛”。
这是马立平《中文》教材系列的第一课。这首琅琅上口的谜语儿歌也是无数学生多少
年后想起就会背诵的儿歌之首。
千里之行,始于足下。我们的中文教学就从《眼睛》开始。
马立平《中文》教材系列分为三个阶段,其中第一阶段横跨一至四年级,以认字和阅
读为主。如果以爬山来形容的话,一年级的第一和第二单元基本上是在平地上走,是所谓
的学中文的蜜月期。这一阶段,老师的教学以激发孩子们学习中文的兴趣并且引导他们养
成良好的中文学习习惯为主。
如果老师从第一堂课开始就把中文教学与课堂习惯的培养摆在同等位置的话,那么以
后的教与学就会慢慢走上正轨,越来越顺利。
教学策略：
1、第二语言教学中的交际法很重视“精讲多练”，在实际授课过程中要尽量创造真实的交际
环境，通过反复操练，强化学生所学的知识，不断巩固，做到“勇敢的说出来，不惧怕！”才真正
形成一种言语交际技能。
2、每课按照“听，说，读，写” 四项语言技能，安排了课堂习题和活动以及游戏，重点是每
课的生字和生词，要花大量时间学习和反复练习！
3、除了教学的重点，也应把重点放在我们的施教者每个学生身上，了解学生，与学生们建
立良好的师生关系，真正关心他们，多表扬！多鼓励！
中文学习之路漫长,我们追求的不是孩子们短时间内能读能写多少字,而是能否把中
文坚持学下去,能坚持多久。在这个初级阶段,老师要特别注意培养孩子们学习中文的兴
趣,如果能让孩子们每周都能高高兴兴地来上课,恋恋不舍地回家去,让孩子们觉得学习
中文不是件痛苦的事,那您就成功了!
教师简介
田果Guo Tian
牛顿中文学校10年教学经验！连续担任牛顿中文学校财务副主任！原暨南大学中文四年级老师，标准中文三年级老师，连续五年担任校内演讲比赛评委，2019年校庆60周年主持人，2020年校外春晚主持人。国内普通话一级甲等资格认证！热爱中文教育！带领孩子们从开始只会简单的中文，到后来中文的听说读写水平得到全面提高。在学习中文过程中，让学生们得到最大的收益，一直以来是我教学的目标。在每次上课前精心的备课，课堂上利用简单有趣的游戏和活动，让孩子们可以在欢乐、轻松中学习中文，喜欢中文。比如在教生字的过程中我会加一些有趣的中国传统背景的小故事，既加深了对生字的印象又学到了更多！